本网讯 近日，作为学校“心系发展·情满云山”春季充电月系列活动之一，我校人力资源部（教师发展中心）开展了春季学期“教学咨询进课堂”服务，通过“专家进课堂、咨询进教学”，聚焦教师教学实际需求，精准赋能教师发展，进一步营造重视课堂教学、关心教师成长的良好氛围。

2026年，“教学咨询进课堂”服务已全面开展，依托持有国际教学权威认证的资深团队，春季首批定向覆盖全校19个教学单位的28名教师，涵盖新教师、小语种教师及资深骨干教师等不同群体，并在白云山校区、大学城校区持续开展服务。项目围绕课堂教学设计、教学互动、学习目标达成、学生参与度等维度展开系统诊断与反馈。教师们纷纷表示，这项活动不仅帮助自己更全面地了解学生学习感受，也打开了教学优化思路，切实增强了课堂改进的信心。

白云山校区教学咨询专家进课堂与学生交流现场

大学城校区教学咨询专家进课堂与学生交流现场

“教学咨询进课堂”服务是学校深化教师发展支持体系建设的重要举措，是春季充电月理念的具体实践。支撑这一服务高质量运行的是专业化、国际化的教学咨询专家队伍。自2023年起，中心持续开展“青年教师教学技能训练项目教师发展团队研训”等专家研训活动，并于2024年扩大教学咨询专家团队规模，培育拥有国际教学权威认证的专家力量，为该项目的深入推进奠定了坚实基础。

教学咨询专家培训暨受聘仪式

我校教学咨询团队成员获国际教学认证

“教学咨询进课堂”服务坚持高度私密性与个性化原则，咨询师为教师提供一对一服务，所有报告仅对教师本人公开、不与绩效评价挂钩，使教师能够卸下包袱，将外部反馈内化为成长动力。与传统教学评价不同，该服务引入了起源于美国密歇根大学、在全球高校广泛应用的成熟教学咨询体系MSF（中期学生反馈），这是国际通行的过程性教学支持标准方案。其核心定位为教学的“健康诊断”而非“绩效评价”，聚焦教学动态问题识别与改进。教学咨询专家深入课堂，通过随堂听课等多维度分析，结合实际提出针对性建议，遵循六步规范流程，精准赋能。

“双进”计划的高质量落地离不开教师发展中心全程护航。服务启动前，中心团队调研教师需求，收集课程信息、梳理课表、排布日程，更新专家手册与指南；开展期间，全程跟进，与专家密切联动，定期研讨、汇总反馈、交流经验；完成后，追踪教师课堂改进落实情况，以闭环机制确保教师获全周期支持。

“教学咨询进课堂”服务流程

“教学咨询进课堂”服务是教师发展“修身、齐家、治学、致知”四维内容体系的重要部分，通过立足教师实际需求，将专业发展服务从培训讲座延伸至课堂现场，推动教师发展支持从“面上覆盖”走向“精准滴灌”，充分彰显学校深化教师发展支持体系建设、落实“赋能成长、蓄力前行”理念的决心。未来，中心将推动更多专业咨询力量下沉课堂一线，为学校高质量人才培养提供坚实支撑，助力广外涌现出更多“金专”“金师”“金课”。