本网讯　“以前从来没有这么学习过，现在上英语课不怕走神了。”饶平田家炳中学学生如此评价我校经贸饶平总队同一片蓝天分队的队员的义教工作。

　　根据该校理科师资强大，文科类尤其英语相对薄弱的特殊情况，该队为学生们专门设计了特色英语模块。经过几天的教学，学生反映良好。英语模块的设置使原本单一的英语学习多样化，受到同学的普遍欢迎。

趣味学口语：绕口令、联想记忆

    上课铃声一响，队员庄智峰托口一句“fresh-fried flying fish”便把学生弄懵了。经过解释后，大家才明白老师想以简单的绕口令的方式来提高他们的口语水平。在庄智峰的指导下，同学都很踊跃地模仿，尝试着从慢速到快速地重复口令，“nine nice nurses nursing nicely”，三四遍后就慢慢熟了。

　　另外，庄智峰还悉心准备了几个同学熟悉的题材，例如“水果”、“器官”，要求同学进行计时小组讨论。同学们一看到题材，便争分夺秒，在记忆的海洋中寻寻觅觅，各自献言建策，并指定一名同学做记录。时间一到，各组代表便把小组的讨论成果在黑板上公布。经过两轮的评比，各组的水平相当，但是这个小竞赛有同学表示“不仅学到了英语知识，还深刻地体会到了集体的力量。”

老师期待的目光

带着“枷锁”学英语

    教听力的任晶晶精心准备了几首适合学生的经典英文歌曲，目的是通过优美的旋律让学生克服对英语听力的恐惧心理。

    任晶晶针对每首歌中单词的特点分别提出了相应的任务，如在《Edelweiss》中区分完全爆破与不完全爆破，在《My love will get you home》中认识连读的魅力，在《I never had a dream come true》中扩充词汇量，培养语感。带着目标欣赏歌曲使学生再一次感受到学英语的乐趣，学生开始全身心投入到课堂上，积极回答老师的提问。

英文歌课堂上

　　    
写作技巧课上老师SHOW绝活

　　“英语作文比中文有更清晰的structure，不同的文章往往可以用相似的图表浓缩出来。”负责写作技巧课的庞黎晓在一开始上课时就如是说。为了让学生心服口服，庞黎晓先让学生把例文通读一遍，标明段落号，了解文章大意。随后，庞黎晓便拿出绝活，一边读文章，一边在黑板上涂涂画画，不久就把例文的组成结构形象地表示出来。