交流会伊始，陈彦辉首先就这两大问题分别展开讲解。

陈彦辉谈大学里的学习与能力

　　首先，是“学习”问题。陈彦辉明确地指出，大学生学习，要弄懂三层意思。一是“为什么要学”。对于这个问题，他并不完全认同“学习就是为了日后的工作和就业”这一观点。他认为，学习的最终目的是提高自身的综合素质，成为这个社会需要的人。他建议，学生们可以多了解、参考世界五百强企业吸纳人才时所要求具备的素质，并由此确定自己的努力目标。

　　二是“学什么”。大学并不像高中，“把极少的知识学到走火入魔的地步”。它要求广大学生们，在掌握教材里基本知识的同时，学些博、杂的知识。陈彦辉说，同学们应该将课余的大部分时间应用到图书馆里，根据自己的兴趣爱好，丰富自己的知识储备，并非一定要局限在本专业。

　　三是“怎么学”。这就涉及到一个学习方法的问题。大学里提倡的是自由思考、自由学习，很多问题是需要学生们自己去探索的。老师、教材讲的并不一定权威，很多问题只有参考答案，而非标准答案。在这个问题上，培养自己的自由思想非常重要。

同学们聚精会神地聆听

　　接下来，是“能力”问题。陈彦辉高度概括地说，过去的我们学习得更多的是知识，而如今社会着重的是能力，无法将知识转化成能力是浪费了知识本身。那么，同学们不禁要问，既然社会看重的是能力，那现在我们花那么多时间学习知识有什么用呢？对此，陈彦辉解释道，我们现在学习知识，其实是在培养我们的思维方式和思维能力，这对于我们以后工作是有用的。在学习的过程中，我们与人相处的能力也会不知不觉地培养起来。

　　在这方面，他也提出了自己的建议：一是要相信自己的能力。他还给同学们讲起了他本人的故事。高中没有学过英语的他，进入大学校园后，担心这科落下，每天都加倍地学习。大一时，学校里可以考四级，老师担心他考不过，劝他等两年再考。但是，他抱着试试看的态度，参加了四级考试，并成为当年全级5个通过的学生之一。接下来的几年里，他抱着“四级过了，六级能不能过？”“六级过了，考研怎么样？”的想法，坚持努力学习，梦想终于相继实现了。以此，他鼓励同学们要勇于尝试，相信自己。二是要有积极的心态，很多时候问题的关键并不在于能力，而在于你是否愿意去尝试。

　　陈彦辉讲完后，中文学院优秀学生代表——对外汉语062班的司徒卫、文学061班的李君同学分别上台与同学们分享了她们在大学里的心得体会。

　　司徒卫是今年综合测评一等奖学金的获得者。她笑言，自己以前并不是一个学习很棒的人，只是现在变得厉害些了。她与大家分享的是自己由“不好”变“好”的经验。她的想法与陈院长的有些相似，学习中要弄懂WHAT、WHY和HOW的问题。她特别指出， “理想”与“现实”中的学习是有差距的，心态要摆正。这里，她有一个“减十分原则”。比如，自己期望的是做到90分，那么现实中可能就只有80分，要学会在二者中找到平衡点。还有，学习的目标很重要，搞清楚自己是为了“成绩”还是“知识”而学。拥有“知识”和拥有“成绩”，是不能完全等同的。最后，她还与同学们分享了在考试前复习的一些窍门，同学们都觉得非常实用。

　　李君是本年度大学生奖章的获得者。她侧重与同学们交流如何处理工作和学习的问题。她认为，同学们可根据自己的能力和兴趣出发选择学生团体的工作，量力而行，学业为重。重点在于享受工作的过程，有目的地从中学到自己想要的东西。在可以兼顾的情况下，她也鼓励大家参加些这类活动。

　　短短一个多小时的学习交流会，很快就结束了。最后，刘勇老师点评说，此次交流会很有意义，他获益匪浅，相信同学们也从中学到了自己需要的东西。