本网讯　6月17日，广东省教科所所长郭思乐教授亲率“全国生本研习班”的初三、高三毕业班老师一行200多人来到附小，观摩了该校的生本示范课并进行了研讨，他对语文、数学和英语生本课堂提出了“阅读推进未？根本抓住未？活动形成未？”等三个评价标准。

　　在张秀琴老师执教小二3班的生本英语课《The Lion’s Mirror》上，小组成员分角色争先进行课本剧表演，人人都能流利地说着不同角色的对话，课堂气氛异常活跃，学生学习兴趣浓厚，享受着生本英语给他们带来的极大乐趣。

英语课堂上学生们兴致勃勃

　　苏洁薇老师在小三1班执教的生本数学课《比较小数的大小》上，由生活实例加深对小数内涵的理解，并再此基础上比较小数的大小，培养学生数学意识和数学思想，整节课以学定教，以生为本，或激辩，或补充，或讨论，生生互动。高效展示了三年级学生超出实际年龄的逻辑推理和学以致用的数学能力，课堂氛围十分积极融洽。

数学课堂上机智问答

　　李少林老师在小五1班执教的生本语文课《与象共舞》让学生探讨人与动物、人与自然的关系，感受了和谐相处的美好。课堂上，既有小组探究合作的学习，也有注重个性发展的学习；既有课内阅读的深化，也有课外知识的延伸。

语文课堂上的小组讨论

　　课后郭思乐对生本课堂给予了相关指导和建议。“阅读推进未？”在谈到语文阅读时，郭思乐认为，语文要重视阅读，只有把语文课格调提高，才能使孩子们受到召唤，引发思维的火花。对于数学和英语，郭思乐分别用“根本抓住未？”与“活动形成未？”来指导在座教师，他表示，抓住根本，就是抓住了“考点思维”，只要掌握了最简单的道理，就能变化出无穷的深刻理论。他特别提醒老师们，教师在课堂上一定要尽量少说，一旦你少说了，你的学生就赢了，往往能产生意想不到的效果。

来自全国各地的教师观摩教学

　　观摩附小三节生本课堂后，来自全国各地的初三、高三毕业班的老师表示自己被深深地震撼了。课堂上，同学们以小组为单位，上台介绍本小组的前置性学习的研究成果，小组成员每人都有机会，将自己的研究所获与他人分享。在汇报的过程中，不时听到“你对我们小组研究的结果有什么疑问吗？”“我对你们的问题还有补充”“我对你们的研究还有不同的看法”。孩子们展示的不仅是他们的学识，他们的研究成果，更展示了他们的才华与文明素养。整堂课，老师一直微笑着倾听，关注，为他们加油，鼓掌，尽可能多地把时间和空间留给孩子们。