本网讯　2010年10月份是我校第四届“本科教学质量月”，其主要活动之一是召开经管法综合实验平台建设专题研讨会。为了解学校实践教学改革和经管法综合实验平台建设的相关情况，记者近日采访了刘建达副校长（以下简称“刘”）。

刘建达接受记者采访

    记者：近年来，学校越来越重视实践教学和学生实践能力的培养，能否介绍一下其中缘由？

    刘：今后很长一段时间，学校发展的主要任务是提高人才培养质量，而人才培养质量高低的根本标准，在于我们培养出来的人才是否适应经济社会发展和国家战略发展的需要。今年公布的国家中长期教育发展规划特别提出，要强化实践教学环节，开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效，以改变学生动手能力不强的现状，增强学生解决实际问题的能力，并提出要加强就业创业教育和就业指导服务。

    根据当前社会发展对人才能力标准提出的新要求和学校原有培养模式的情况，学校近年来明确了实践教学改革的方向，提出要在加强基础理论、基础知识和基本技能学习的同时，把实践教学全面融入到整体人才培养体系中，通过创新机制，优化体系，构建具有广外特色的实践教学体系，并以此作为进一步深化教育教学改革的突破口。同时，学校还提出要加强学生五种能力的培养：即强化学生跨文化交际能力、自主学习能力、实践能力、创新能力和就业创业能力的培养。

    记者：您认为目前学校在本科实践教学方面存在的主要问题是什么？

    刘：目前，学校虽然在实验室和实习基地建设、创业教育等方面取得一定成绩，但实践教学体系仍不够完善，缺乏统一的规划和指导；管理体制不够健全，现有实践教学资源未能得到充分利用；实践教学师资队伍的建设与管理有待加强，缺乏有效的考核和激励机制等。另外，传统的实验教学模式多为演示性、验证性，不利于主动性和创造能力的培养。社会需要具有较强创新精神和实践能力的高素质人才，应开设更多综合性、设计性实验项目。

    针对这些问题，学校已在去年本科教学质量中召开了首届实践教学研讨会，提出了实践教学改革的思路和举措，决定以打造“多语种综合学习平台”和“经管法综合实验平台”为突破口，加快各学科专业实践教学内容与课程体系的改革。其中“多语种综合学习平台”，经过学校相关部门的充分调研和论证，初步形成了包括基础平台、自主学习平台、综合考试平台和评估平台等功能的整体建设方案，并已经完成项目硬件设备的安装和部署工作，预计10月下旬可完成整个平台的安装和调试工作，届时将陆续展开多语种综合学习平台的应用推广。今年本科教学质量月，学校将在前期调研论证的基础上，组织经管法综合实验平台建设专题研讨会，探索建设符合我校教学实际的经管法综合实验平台。

    记者：能否简单介绍我校“经管法综合实验平台”的特点？

    刘：“经管法综合实验平台”将是一个全面覆盖我校非语言专业（包括经、管、法、中文、新闻、信息技术、艺术设计等）的智能化综合实验平台。实验平台将整合现有相关专业实验室，建成一个集各种机构业务、企业经营管理于一身的综合循环的仿真“实习环境”，既能让学生通过网络自主学习完成实验前的知识准备和部分认知实习的内容，又能让学生在模拟实验环境中，完成深层次的专业实验和模拟岗位实践。通过模拟公司的仿真运作，全面锻炼学生的创业实践能力和岗位操作技能，让大规模的学生可以在校内分批进行仿真实习。

    记者：综合实验平台的建设将对教师的教和学生的学产生什么影响？

    刘：对于学生来说，学生可在学习了相关专业知识后，自行设计发展方案，模拟经营自己的公司。工商管理、行政管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、国际商务、税务、国际经济与贸易、金融学、电子商务、保险、法学、会计学、财务管理、审计学、新闻学、广告学等各专业的学生都能在其中找到适合自己的领域，把不同专业课程的知识点融会贯通，掌握企业运作和市场竞争的规律，获得对经济管理活动的宏观理解与系统认识。

    对于教师来说，相关专业课程的教学内容和形式将发生根本性的变革，要求教学内容从理论与实践脱节转向理论教学与实践教学紧密结合，教学手段从单一转向多样，教学组织形式从一元转向多元，教与学的关系从以“教”为中心转向以“学”为中心。

    记者：在综合实验平台建设上，学校将采取哪些激励和保障措施？

    刘：为促进综合实验平台的建设，学校将首先根据学校的实际情况，建立有利于资源共享和提高效率的实验工作管理体制。其次，要组织相关专业的项目建设团队，明确分步建设目标和要求，依照招、投标程序订购相关软、硬件或交由相关公司项目开发团队进行研发。另外，学校将设立“经管法综合实验平台建设”教研专项，并在经费、人才引进、教材编写、教师工作量计算以及职称评聘等方面提供政策倾斜。