本网讯  2010年7月7日下午，英语语言文化学院在北校区第一教学楼201会议室召开“英语专业基础英语系列课程国家级教学团队课程建设与教改成果汇报会”。校党委副书记陈建平、副校长刘建达、教务处长詹文都、研究生部主任曾用强、教务处副处长范正华、英文学院党政领导班子、教学团队全体成员以及担任英语专业一、二年级教学的全体任课教师出席了会议。

教学团队全体与会人员合影

    刘建达和詹文都在致辞中充分肯定基础英语系列课程国家级教学团队建设取得的阶段性成果，同时指出教学团队的建设要在原有的基础上不断创新，加强引领与示范作用，带动全校54个教学团队的建设，带动全校本科教学水平的不断提高。

副校长刘建达教授致辞  

    教学团队的各门课程负责人汇报了课程建设以及教改项目取得的进展。“中级英语写作”新近获评国家精品课程，也是该教学团队的第三门国家精品课程。郑超教授介绍了该课程教学团队是如何通过科研引领教学实践，取得一系列的成果，打造一流课程的经验。作为获评第一批国家精品课程的“交际英语”的主讲教师邓小涛与李金辉老师通过介绍该课程在更新和拓展教学内容，建设BB平台所取得的进展，诠释了课程的教学理念以及教学团队的激情、理想和信心。刘长青、张宪老师以“听力课程建设阶段总结：自主学习型课程的可持续发展”为题，介绍了该课程“自主听力学习”的理念以及该课程的教学模式获评为省级教学成果二等奖的探索过程。李子容老师介绍了“英语阅读”课程团队进行形成性评价的试验以及研制、改进测试、评估、研究等工具所取得的进展。朱珠老师以“知之，思之，论之 —‘演讲技巧’&‘辩论技巧’课程阶段性汇报”为题，介绍了团队的课程建设。2005年获评国家精品课程的“英语语音”在教学模式创新方面进行了有益的尝试。许罗迈教授以题为“基于语音识别的网络化语音波形配词显示技术”的介绍，引起了与会人员对利用现代化教育技术辅助英语语音教学的浓厚兴趣。

教务处长詹文都教授致辞

    国家级教学团队带头人王桂珍教授对英语专业基础英语系列课程教学团队两年来所取得的成绩进行了阶段性总结。她简要地总结了教学团队在结构优化，教研绩效、课程建设和课程改革取得的成绩，同时指出，教学团队建设的最终目标是提高教学质量，而课堂教学质量的提高需要创新的理念和科学的实践，课堂教学质量的升华需要汇聚三股知识“活水”，需要三种力量的支撑：源于科技前沿新发展的力量，源于教师的科研创新的力量，源于学生个人认知的力量。三股活水的汇聚可以使学生在课堂上学得更多更活，三股力量的支撑可以使教师在教学过程中获得教学效果的最大化，从而达到师生双赢。只有这样，才有机会教出大师，学出精英。

教学团队带头人王桂珍教授作团队建设阶段性总结

    英文学院院长刘岩教授在总结发言中对教学团队下一步的工作提出了要求，希望英语专业基础英语系列课程国家级教学团队全体成员继续努力，不断创新，为国家的建设与发展培养高素质的外语人才。

英文学院院长刘岩教授部署团队下一阶段任务