本网讯  5月24日，由学校教务处和高教所组织的教学督导活动在南校区集中举行，副校长陈建平出席了信息反馈会。

                           教学督导员听课

    该活动围绕“加强教学督导，提高教学质量”的主题，采用分组听课（以新专业课程为主）、召开师生座谈会和信息反馈会相结合的形式展开。上午，教学督导活动组成员分成8组到不同学院听课。下午，督导员分成语言组和非语言组两个组与南校区各学院的学生进行座谈，听取学生们反映教学各个环节的情况与建议。学生代表畅所欲言，督导员们与他们面对面地交流，耐心听取意见和解答问题。

督导员与学生代表交流

    在信息反馈会上，各位专家先后发言，并就发现的问题提出各自的意见和建议。从反映的问题来看，主要集中在教材、多媒体使用效果、课堂教学秩序、教学方法、课程设置，南校区图书馆服务态度等等问题上。

 督导员发表意见
 
    听了外教讲课的两位督导员说，“这位外教深入学生，关心学生，能叫出绝大多数人的名字，难能可贵；他富有创造性的教学方法，使师生增强了互动，这一方法有借鉴意义，可作为新教师上岗前培训学习的典型例子。”高教所的朱建成老师说：“从总体看，南校区的教学情况良好，教师对教学认真负责。同学们反映较多的是教材问题，购买、发放的教材与使用的不一致，有些教材买了没使用，有些教材内容陈旧等等。”部分督导员还提出了我校“管理学科”如何进行素质教育的问题，对现行的“立论＋事例”的教学模式提出了置疑。一位法学教授督导员则提出要规范教学内容和电子课件的使用，加强对教学秩序的管理。

陈建平讲话

     陈建平高度评价了本次教学督导活动，“这次活动开展得很好，督导员对整个过程了解得很仔细，反映的意见也很中肯”。同时，他强调，本科教学质量是高等教育的关键，目前我校正处于向教学研究型大学发展的时期，抓好本科阶段的教学质量意义重大。陈建平说：“从反馈的信息来看，总体质量是好，但仍需从宏观（树立新观念、举行活动等）和微观(听课等)方面推动教学质量的提高。对本次活动发现的问题要仔细研究，教材问题将作为一个突出问题加以解决，教学秩序也要加以整顿，对如何使用好电子教学技术的问题还需认真探讨。”