本网讯 12月21日下午，一场由浙大博导方展画教授主讲的“大学发展与大学理念” 讲座在南校行政楼八角楼举行。方教授就中国国土里尚未出现“大师”的原因以及大学发展的科学理念等畅谈了自己的观点。讲座由英语教育学院院长霍海洪主持，人事处处长方迎生、英语教育学院党总支书记李海丽等出席了此次讲座。

方教授受聘为我校客座教授 

                                            
    方迎生处长给方展画教授颁发了聘任书，正式聘请他为我校客座教授，并赠送了写有“明德尚行，学贯中西”的浮雕作纪念。

为什么中国每年有那么多的奥数金牌者，却出不了一个 ‘诺贝尔’ 数学奖获得者呢？ 

                                                           
    “为什么中国每年获得那么多奥数金牌，却出不了一个 ‘诺贝尔’ 数学奖获得者呢？”，方教授认为这主要是因为中国高校缺少一种制度，一种良好的人文环境，“虽然我们对教育充满热情，却在理念上存在一些问题”。方教授指出，大学要发展，三样法宝不可缺少：自由理念、反功利的理念、科研创新的理念。

方教授演讲时声情并茂

                                                                         法宝一：自由精神

    作为大学发展的灵魂，自由精神一直被认为是高等教育的发展基础。然而反观中国高校，太多的功利化、数量化和物质化限制了老师的自由发展，过多的课程和考核使老师很难有精力来研究与学习。“有大楼没有大师”的现象也就不足为奇了。                                                               
法宝二：反功利之心

   大学校园应该有自己的自命不凡，以及相对的独立性。然而，整个社会的功利化对高校课程设置产生消极影响。方教授认为芝加哥大学校长哈金斯实行的文理兼修、以“永恒的知识”（经过时间考验后留下的经典名著——方语）作为教学内容、培养通才的方法对全球的教育改革起到了推动作用。同时，他还指出现代教育的目标应该是：鼓励学生不断地变动岗位，跨出自己的专业，培养复合型人才。

讲座现场的老师们认真做记录

      
法宝三：科研创新理念

    柏林大学首创的教学科研型大学让人们认识到研究不再只是科学家的事，老师也不再只是上课的机器。教师只有通过科研了解前沿信息，进行知识的重组和积累，才能将成几何状爆炸的知识源源不断的引入课堂。

高校里的近亲繁殖？

                                            
    在提问环节，方教授将高校里留校任教的现象比喻成近亲繁殖，认为这样会留下遗传性疾病。同时在如何平衡应用型人才和科研的问题中，他认为科研只是一种手段，现代教育应该努力培养产、学、研一体的新型人才。

讲座吸引了大批学生

                   
    李海丽表示，这次讲座让我们从一个新的高度看到了大学的发展方向，我们老师自身的发展方向。而对于同学们来说，多听取“大家”的讲座，坚定自己的发展方向是有必要的。