相思河的改造、新图书馆的落成、宿舍楼的翻新让我们亲眼目睹了“以评促建”所带来的变化，后勤服务质量的提高、督导队的成立更让我们切身体会到“以评促管”所带来的好处。但在成绩的背后，我们也遗憾地听到一些学生不满的声音。笔者认为主要有两个原因。
首先，学校与学生的沟通不足。对于学校的一些管理措施，学生也许会由于不清楚其初衷而产生不满情绪。笔者认为，辅导员等政工干部以及学生干部如果能够更加及时发挥其桥梁作用，让学生充分了解学校制定该项的背景和原因，那么学生就会更加理性地接受学校的安排，进而能主动配合。
其次，学校管理在一些细微的地方应该更加严谨些。例如，督导队成立以来，我们欣喜地发现学生把食物带进教室的现象少了，但却看到个别老师依然在教学楼吃早餐。如果教师接受督导的标准搞特殊化，那就会使督导队的正规性受到质疑，进而影响学生配合学校的积极性和主动性。还有宿管人员的高声谈笑、自习时间一些教室上锁的门等看似不大的问题，都透露出学校管理尚欠人性化和灵活性。
所幸的是，学校方面非常注意聆听学生的声音，举办了如让学校领导与学生面对面地交流沟通，在校道设点直接跟学生对话等活动。相信通过这些沟通，全校师生会真正同心协力，把我们的学校建设得更美好。
