英文学院惯用的role play互动教学方式，要求学生使用道具进行全英表演

 本网讯 英文学院李筱菊教授主编的《交际英语》被选入国家级精品课程，冯之林教授主持的《英语口译》、王桂珍教授主持的《英语语音》被评为广东省高等学校省级精品课程，这是让全校师生感到骄傲和自豪的事情。为了进一步了解同学们对此持有的想法，记者特意对各院系学子进行了随机采访。

这是我们共同的骄傲

“虽然我不是英文学院的学生，但是看到英文学院取得了这样的好成绩，还是很高兴”。------（法学院的同学）

“好事情。挺自豪的。有利于提高学校的知名度。学校的地位高了，学生的地位也就高了”。------（商英学院的同学）

“挺高兴的，这能给我们一种鼓励，促使我们学好CECL，而且现在更有信心学下去，因为我们交流学院也在上CECL”。------（交流学院的同学）

英文学院的一些专业课程在期末考试时，要求学生必须以组为单位自编话剧，用英语进行全程仿真表演（上图为某班级期末考试作品“银行奇遇记”剧照）

“这是学校的光荣，挺好的，能帮助学校吸引更多的考生，提高学校的档次，增加就业优势”。------（西语学院的同学）

“虽然有专业的限制，但看到学校在英文课上不断改革的成效，还是挺自豪的。在同类院校中，广外的英文教学改革始终走在同类院校的最前面，在这样一个出类拔萃的学校读书是很好的事情”。------（东语学院的同学）

“很高兴、很骄傲。这些荣誉是英文学院的老师和同学脚踏实地换来的。我们会更有动力去学习它，而且学好它是我们的责任”。------（英文学院的同学）

英文学院的CECL课常以分组讨论的方式进行教学

这件事情“太不公平了”

“这件事太不公平了，法学院就没有这样的精品课程，每个学院都应该有自己的精品课程，以后学院之间要加强交流,，学校也应该加强这方面的建设”。------（法学院的同学）

“这是学校英文教学水平提高的标志，希望能将CECL推广到各个学院，让学生都有学习的机会”。------（国际商学院的同学）

“如果有机会的话，很想去辅修CECL。但推广可能没有这个必要，我们学院的英语课程也很好，安排很合理，这要视具体情况而定”。------（商英学院的同学）

“希望能将精品课程进行推广，使非英语专业的学生也有学习的机会”。------（东语学院的同学）

“早在意料之中”

“英语一直是我们学校的强势专业，所以取得这样的成就是理所当然的，早在意料之中”。------（管理学院的同学）

“这是很正常的。这是学院老师同学努力的必然结果”。------（英文学院的同学）

CECL不简单

“现有的CECL教材中的材料比较旧，涉及的范围广，学起来比较吃力，但这是一个很有趣的过程，老师的教学方法灵活多样，着重于创造，能启发同学的思维”。------(英文学院的同学)

“对于CECL英语，编的人不简单，教的人不简单，学的人也同样不简单”。------（英文学院的同学）

在采访过程中，记者发现，所有的人都为这件事情感到骄傲和自豪，同时希望每个学院能有自己的精品课程，学校也应进一步加强这方面的建设。