正值东语学院日语系申办省级名牌专业的工作积极进行之际，小记走近了日语系这位资历很老，名望很高的教授——杨诎人教授。

“为人师的，不外乎就两件事，一就是教书育人，还有就是搞学问。因为你要给学生一勺水，自己就要有一桶水。”杨教授对记者如是说。这样一位兼有学者和师长双重身份的教授是怎样的一个人呢？

杨诎人教授

信念：“除非我不干，要干就尽自己的能力把它干好！”

这是杨教授在接受记者采访的过程中强调最多的一句话。

提起科研成果，杨教授非常谦虚，“我只是想干一点事，并没有什么了不起的。”而这“一点事”，包括了专著一部，编著八部，译著六部，专业论文二十篇，其中97年出版的《日语口语辞典》在国内相当有影响力，专著《日语语音学》是国内日语界第一本有关语音学方面的书。同时，杨教授是教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员，《日语学习与研究》——国内最好的日语学术期刊的编委。

“非常苦。”杨教授在提起主编词典的时候说。“仅仅是《日语常用语词典》和《日语口语辞典》，每一本都花了我整整五年时间。”他说，“编词典比一般人想象中的要苦得多。那时候我是几乎每天晚上都忙到两三点。”而写《日语语音学》这本专著，杨教授花的时间更久。“由90年代就开始构思了。”杨教授说。

“是一种什么样信念支持着你完成如此长期而艰苦的工作呢？”我忍不住问。

“是我那老脾气，除非我不干，要干，我就尽能力把它干好！”杨教授笑着说。

搞学问：“博学广知”

令人意外的是，杨教授原是工科出身。毕业后由于工作上的需要，他边工作边自学了日语。后来广州外语学院招生，他报考并就读了日语专业，开始在日语语音学方面进行研究并逐渐有所建树。

现在很多学生比较现实，认为只是能实实在在用得上的知识才值得学，杨教授说：“实际上在学习某种知识的过程中，它已经培养了你某一方面的能力。” 他说，转进纯文科的学习和研究后，之前学理科培养出来的理性思维起了很大的帮助，使他在各项研究中保持严谨，严密和理智的状态。

他还强调，现在很多东西都是跨学科的，作为研究人员，如果只懂某一个领域的知识，不可能够用。“我们在研究日语语音学，就要运用到各种仪器，要懂得听话者的听觉心理，要研究统计各种数据，那么，作为这方面的学者，就至少需要在物理学，心理学和统计学这几个方面都有所了解。”他认为，学生除了在自己的专业上用功，要尽可能地多读各种各样的书，扩大自身的知识面。

为师：“独身衾影，阴惜分寸”

作为一名师长，杨教授对自己要求非常严格。“为师首先要为人，你要教导学生往好的方向发展，首先你自己就要这样做。他要求学生上课不准开手机，他自己就干脆不带手机。

“或许你会觉得难以理解，但除了上课和开会，我要不就在家，要不就在办公室，而上课和开会不准带，所以我不需要手机。”

“我非常喜欢《菜根谭》里的一句话‘独身衾影，阴惜分寸’，就是说就算自己独处，也必须严格要求自己和珍惜光阴，这也是我对自己的要求。”

平易近人的杨教授在对学生学习方面的要求一点都不含糊。

“我要求我的学生学习的时间一定要专心，别的事情其它时间再干。而且我希望我的学生不是为了混学分来上我的课，而是真的想学到一样东西来上我的课。如果你不喜欢这门课，不喜欢我讲的课，那么，你不要上！”杨教授很严肃地说，也正是因为这种严谨的教学态度，杨教授培养出了一大批有为的年轻人。现在日语席的骨干当中，有不少是杨教授的得意门生。

当我们的话题转到当前正在进行的日语省级名牌专业的申请时，“我对这个申请充满信心！”杨教授说，“一方面我们学校的日语专业是在1970年成立的，在华南地区属于较为老牌的专业。在教学、科研、师资各方面都较为成熟和完善，成绩也较为显著；另一方面，这几年，日语系的年轻人大都上来了，有一批年轻的优秀老师，一些年轻人的科研成果也出来了。现在主持这项工作的也是一批年轻人。他们都非常能干，非常活跃。”杨教授在提起这批“新生力量”时，脸上不掩欣慰之色。

结束对杨教授的采访已是傍晚，但杨教授还留在办公室里继续工作着。这就是他，一位勤勉而严谨的学者和师长。