本网讯　3月24日下午，管理学院2011版本科教学计划评审会议在院系楼349召开。本次会议由副院长董俊武主持，出席会议的有学院教学计划修订小组成员、各系主任，以及教授、年轻教师与外教代表。据悉，本次管理学院教学计划的修订主要突出以下三个方面的内容：

　　一是在大学推行实施“大通识教育”改革的基础上，进一步推进建设“工商管理类专业通识教育”平台，从以单一学科为中心的狭窄专业教育向通识教育基础上的宽口径专业教育转变，为配合大学“十二五”实行“大类招生”做好准备。

　　二是加强实验实训课程建设，并在全院范围内新建设一门综合实训课程，为配合大学未来“嵌入式学期制”的试行打下基础。

　　三是引入一些新的选修课程，加大各专业选修课的门数和范围，便于学分对接，以有利于推动人才培养的国际化发展。

教师们热烈讨论

　　在教学思路上拟安排如下：学生用大一到大二4个学期的时间，基本完成“大通识教育”与“大学外语教育”模块课程、以及“工商管理类专业通识教育”模块课程中的学科基础课部分。而第5到第7学期，则要基本完成学生专业方向模块课程。其中，重点建设五六门专业特色课程。

　　在未来实行“按大类招生”的背景下，与会人员针对课程增删、课程编排和学分设置等问题进行了热烈的讨论。会议在达成了教学计划评审思路的共识的基础上，主要对教学计划进行了具体修改，构建了改革教育方式的蓝图。

附相关介绍：

　　“按大类招生”：按学科大类招生，是相对“按专业招生”而言的，即考生高考后填报志愿时，可直接填报该大类名称。在这种招生模式下，高校相同或相近的学科门类，通常是和本校院系的专业合并，按一个大类招生；考生被录取后，在本科阶段前两年（有的是一年，如复旦大学）统一学习基础课，大三时再根据自己的兴趣和双向选择原则再进行专业分流。

　　据悉，目前按大类招生常分两种模式：一种是高校普遍采用的“按院系招生”——在同一院系中，不分专业，只按院系大类填报志愿；另一种模式则是一些高校的“基地班”或一些特殊实验班招生，这些实验班不分专业，实施的是“通识教育”，这种方式在选择专业时完全打破了专业大类甚至文理界限的约束。