本网讯 大学英语教师应该教什么？怎么教？大学生在英语课堂上学什么？怎么学？4月21日下午，中山大学教授夏纪梅应邀在北校财院水上报告厅开讲。这是我校著名教授论坛的第149讲。夏纪梅围绕这一系列大学英语教育问题，结合自身多年的工作经验，为广大师生带来了一场精彩的讲座。
本次讲座由我校英语教育学院承办，副校长石佑启、人事处副处长谢文新出席了讲座。讲座由教育学院院长霍海洪主持。石佑启代表我校向夏纪梅颁发客座教授聘书，并赠送纪念品。
副校长石佑启向夏纪梅教授颁发聘书
积极创新 明确教育使命与教师担当
“大学的老师一不小心就用过去的知识，教现在的学生，而让他们应对未来的发展，这全都是错的”。讲座伊始，夏纪梅便一针见血地指出了当今大学教育存在的弊端。当今大学英语课程改革形势发展趋势要求创新，创新在培养创新型、技能型、自主性、合作型、交际型的新人才目标中发挥着关键作用，也成为了教育的使命与教师的担当。而当今中国大学生缺乏创造力的原因，从某种程度讲与教师也缺乏创新能力有关。所以，她提出，要先从教师入手培养创新能力。高等教育者自身要培养出有内涵、有理念、有形式、有发展、有效果的创新能力，不断创新教学理念、方法与技巧。
夏纪梅指出大学英语教育要大胆颠覆和创新
大胆颠覆 学生的课堂让学生做主
大学英语教师应该教什么？怎么教？和学生建立什么样的关系？大学英语课堂教育模式应该是什么？对此，夏纪梅与在场听众分享了自己的见解，她认为，过去教师“自说，自问，自答，自做PPT”的模式，使得学生的学习被老师代劳，学生该做的事情老师做了，结果导致的是低效乃至无效的学习。高等教育者应该积极改革，大胆摒弃“老师讲，学生听”的传统模式，把学生的课程交给学生，让学生自己做主。Learn by doing，自己学，自己做，才是最有效的学习模式。
通过介绍展示中山大学采用的“任务型团队式多媒体教学”的教学模式，以及其所取得的丰硕教学成果，夏纪梅再次强调，大学课堂的前台应该交给学生，教师应退居幕后，发挥抽引智慧的作用，不断释放学生学习力，对学生进行刺激，驱动，导行，帮助，鼓励，协作，为学生建立信心，让学生充分发挥技能。
师生共进 追求卓越的教师发展历程
“高等教育者要发展自我，不要满足现状，要自检，反思，反省。”夏纪梅对大学教师提出了自己的建议与希望。当代高等教学的对象已经开始转向“九零后”大学生，他们是个性张扬，思维独立，视野开阔的一代，大学教师不能再沿用旧有的教学方法，要学会运用多媒体教学，多元认知教学，才能更好地达到教学目标，同时也应该在教学中同学生共同成长与创新，实现教学相长，师生共进。
讲座现场听众专注听讲
此外，她建议大学教师还应该保持学术状态，经常阅读学术杂志期刊，积极参加教师专题培训，关注教学研讨学术会议消息等，实现作为一名教师“造福人类，多方受益”的价值。
随后，夏纪梅认真地回答了在场听众的提问。在讲座的最后，她再次发出呼吁：“action！”，希望在座老师能够采取实际行动，创造出更好的大学英语课堂。
附：夏纪梅教授资料
专业与身份：中山大学英语教育/外国应用语言学专业教授，外语教育研究所所长，教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员，教育部大学英语四六级考试委员会委员，教育部基础教育课程与教材教法发展专业委员会委员，教育部高教司和人事司认证的教师培训师和国内访问学者导师，教育部评估办聘任的本科教学质量评估专家，中国外语研究会教师教育与发展专业委员会副会长（2009年成立，大中小学接轨）；曾任中山大学外国语学院副院长（1992-2000），中山大学外语教学中心主任（2006-2011）。曾先后应邀在国内十多所高校担任客座教授。已接受指导研究生、教育部委派的国内高校骨干教师访问学者50多人次，来自20多省市；已应邀培训全国大中小学30多省市的外语教师上百场，受训人数过万，高校和中小学校数过千，讲题涵盖教学理念、教学方法、教学评价、教学设计、教材创作和使用、教学研究、教育技术、课堂技能、教师发展、师生关系等几十个专题和上百个课题；已应邀担任省级、国家级“英语大赛”、“英语教学大赛”总评委多次。
获得奖项：先后获得“南粤优秀教师奖”、“首届南粤百名巾帼奖”、“广东省教学名师奖”、“广东省优秀教育工作者奖章”、“广东省教学成果一等奖”、“国家级教学成果二等奖”、国家级“大学英语精品课程”和“商务英语精品课程”主持人、国家级“大学英语教学改革示范点”主持人。1980年以来累计获得奖项20多项次。收到学生和全国青年同行的来信、反馈、求教、贺卡、致谢数以千计。
教研成果：外语教学研究代表性著作有《外语教师发展的知与行》和《基于课堂的外语教师技能发展》（上海新世纪出版股份公司外语教育分公司2011即将出版）、《外语还可以这样教》（外语教学与研究出版社2011即将出版）、《现代外语教学理念与行动》（高等教育出版社2006），《现代外语课程设计理论与实践》（上海外语教育出版社2003），《英语交际常识：跨文化交际失误案例分析》（中山大学出版社1995），《运用英语的技巧》（中山大学出版社1992）等；发表核心期刊外语教育研究论文40多篇，各类报刊及书序等教育散文40多篇；主编合作出版外语教材和教师用书20多套册（含省、国家九五、十五规划立项）；先后在美国南加州大学、英国格拉斯哥大学、牛津大学、剑桥大学、香港中文大学、美国迈阿密大学就读、研修、培训、访学、讲学；曾在英国、美国、澳大利亚、奥地利、香港等地国际会议发言。
