本网讯　3月28日，教育部“长江学者”特聘教授黄国文受邀莅临我校“著名教授论坛”，做了题为“商务英语研究与商务英语教学”的演讲。本次讲座是“著名教授论坛”系列讲座的第200讲，具有里程碑式的意义。　　

           顾也力副校长莅临讲座并赠与黄国文纪念品

商务英语是职业用途英语的一种　　

    商务英语作为一个新兴学科，其学科属性和学科定位在学界一直存有分歧。一个学科的属性和定位直接关系该学科的科研、教学和人才培养的方方面面。以此为核心，黄国文首先从商务英语的定位出发为听众理清思路。
　　黄国文把英语按用途分类，将商务英语归为职业用途英语的一种。职业用途英语是指从事某一行业所使用的英语，强调实用性和行业专业性。商务英语带有鲜明的职业功能，这从它的学科起源便可见一斑。商务英语是顺应经济社会发展和教育国际化趋势应运而生的，是中国市场经济下国际通商的产物。作为应用型的英语专业，它的学科命运从来都和市场需求密切相关，这也决定了该学科本身所应具备的市场洞察力和紧跟市场需求的特点。黄国文指出，建设实用性学科关键要做好需求分析，分析市场需求，职业导向和就业情况。

                     黄国文教授发表演讲
商务英语属于应用语言学　　

    近年来，商务英语在我国发展势头强劲，许多高校纷纷开设商务英语专业，但从这种遍地开花的热闹景象中黄国文看到了该学科所遭遇的困惑与艰难。在他看来，商务英语是从普通英语专业发展出来的独立学科，有很多疑点难点需要厘清。第一是他的学科属性。它到底属于那类学科，“语言学”，“管理学”还是“经济学”？第二，一个学科是否独立，关键要看其学术上的独立性。商务英语的研究对象和研究方法有何独创之处？第三，该学科的人才培养模式是怎样的。
　　带着这些问提，黄国文阅读了大量的文献资料，并结合自己多年来高校调研的经验和主编外语类核心期刊所形成的对学科前沿的把控，为在场的教师和学者一一解答。他说道，商务英语属于应用语言学，是一种商务用途的英语学科。它既不同于英语专业的商务方向，也不同于商务专业的全英教学，它是多学科交叉后产生的新学科。它的专业核心是英语，专业内容是系统的商务知识，专业技能是跨文化商务沟通能力。
　　他提到，国内部分高校已经建立了专科、本科、硕士研究生、博士研究生的一条龙体系，这无疑对学科的巩固和升级提出了更高的要求。从学术研究上来看，商务英语研究的对象现阶段主要集中在商务语篇（business discourse）和 跨文化商务沟通（intercultural business communication ）两方面，涉及语言的功能性、工具性，商务语境中的语言使用，商务交际、洽谈、信函等。至于研究方法，黄国文则从其跨学科的属性特点去分析。他欢迎不同背景的专家学者加入进来，不管是用语言学的理论分析商务话语还是用管理学，经济学的研究范式研究语言，都可以拿出来讨论和商榷。他说道：“跨学科是趋势。一个学科内眼界太窄。不同视角的碰撞会产生新的东西。给人多角度，多维度的启发。”

                       讲座现场
商务英语教学，母校做得好　　

    黄国文的本科和研究生阶段均在广外度过，也曾在广外任教，和广外有着深厚的感情。说到商务英语教学，黄国文直言母校做得好。他回顾了广外国际商务英语学院的发展历程和我校教师在学科建设上的思考。商英学院已经走过了十一个春秋，这个以教学研究型为定位的学院于去年九月份获得了二级学科博士点的授权，并于今年起正式招生。学院的成就离不开教师的学科思考。黄国文赞同我校平洪教授对商务英语本科专业人才培养模式的探索，即培养学生“扎实的英语语言基础、娴熟的英语交际能力、良好的文化素养、系统的商务知识、宽阔的国际视野”。他尤其推崇广外围绕这一培养目标而采取的一些举措，如本科生的毕业与英语专业八级挂钩、商科课程的高水平全英教学、培养学生跨文化商务沟通能力等。
　　具有丰富教学经验的黄国文也给商英学院支招，强调了技能培养的重要性。技能既包括英语技能也包括商务沟通技能，还包括学习技能和可变通技能。技能关系到个人的就业和职业规划，也是培养宽口径、社会适应性强、高素质复合型人才的保证。
　　最后在问答环节，黄国文结合自身的教学与科研经验，就商务英语教学、研究，教师的职业发展，学生的就业等问题给出了精彩的回答和耐心的指导，全场气氛热烈，并不时响起阵阵掌声。

　　“著名教授论坛”是广外人事处主办的系列讲座，以“聆听名家跫音，品味学术盛宴”为目标，受邀讲学的嘉宾都是在各自领域卓有成效的教授学者，至今已举办了200讲。