何勇斌先介绍了继续教育（公开）学院的成立历程，他说，继续教育（公开）学院在成立之初生源较好，而后慢慢扩大了招生规模。继续教育（公开）学院非学历教育办学主要分为三个部分，分别是公开学院，成人学历教育和外语培训。其中他重点谈到了外语培训，我校与多个企业单位长期保持良好的合作关系，例如南航，“南航的一些培训使用的是我校的教材和考核标准。”他表示继续教育（公开）学院将不断拓展市场，或开拓托福雅思方面培训。

何勇斌介绍继教学院

 张峰表明了此次来访的目的，一方面是宣传上外研究生的招生，另一方面是调研非学历教育办学。他认为广外在改革创新方面做得不错，而上外在这方面尚有改进的空间。他举了一个例子，上外在英语四六级培训这方面面临着校内整合和社会培训机构的双重挑战。

张峰称赞我校非学历办学成果

 谈到当今英语高考改革以及招生不断扩大的新形势下，广外如何逆势而上时，何勇斌回应道：“相比其他省份，广东省有一个明显的区别，就是广东省外来人口多，人口基数大，所以高考的录取率实际上较低。同时，广东优质的教育资源相对较少，所以广外的非学历教育招生数量是比较可观的。”

 许国彬还从校务改革谈起，具体分析了如何提高教师教学科研积极性，以促进非学历教育办学。“比如，我们每年都会举行一个总结会，进行优秀办学点评比，颁发荣誉证书，参与师生的积极性都很高。”许国彬如是说。此外，许国彬还谈及二级学院科教程序，例如教师审核、教学总监等任务程序。何勇斌则从以往的办学经历中分享经验，谈到目前继续教育学院实现项目分类管理，不同项目、专业办学资源分配标准不一，以及财务中的比例和分配问题。

此外，双方还就二级学院是否占用大学资源、二级学院配备教师方法、学费财务管理以及编制内外教师职称与工资分配等问题进行了探讨。

最后，许国彬再次强调继续教育（公开）学院等非学历教育学院一定要适应社会市场需要，其次要灵活，要善于拓展办学资源。要调整好二级学院办学与大学、社会组织的关系，非学历教育办学可以大有所为。