我校第三类专业实验室是依托媒体与艺术类专业实验教学体系，以专业特色及外语教学为基础，通过完善专业实验教学资源，建立适应社会和技术发展，培养具有创新意识的复合型人才的实验教学体系。
(一)新闻实验室
新闻实验室
新闻实验室主要为新闻学院与艺术学院具有较强实践性的专业而设，旨在培养学生的实践能力和专业素养，强调资源共享，注重学生能力的培养，提高设备利用率。实验室配备有惠普PC机、投影仪和专业非编软硬件设备等，满足师生上课需求。实践教学是新闻和艺术学院人才培养过程中的重要环节，对于学生理解和应用所学知识具有重要作用。
(二)全媒体创意实验室
全媒体创意实验室
全媒体创意实验室是2015年我校新建成的实践教学平台之一，其面向全校媒体、艺术类相关专业，构建了一套跨专业一体化综合实践环境。该实验室设计充分吸收国际著名大学新闻学院的媒体实验室优点和特点，借鉴国外相关大学新闻传播学院 “媒体工厂”的建设思路，为学生提供传媒工作室的实操环境，满足相关专业学生课程需要。实验室内配备了多种专业设备，如广告摄影棚;交互式多功能一体机;学生非编一体机;包含柔光灯箱、聚光灯、闪光灯、三基色柔光灯以及轻型外拍灯等在内的专业灯光系统等，具有专业化和互动化体验的实验室特点。
此外，全媒体创意实验室还设定了头脑风暴区，激发学生创意;新闻学院还多次在此举行国外知名学者的小型讲座。
来自新闻学院的何同学对记者说，自己第一次使用全媒体实验室是在课上模拟主播在演播厅的播报场景。初次接触各种专业灯光器材的她和同学刚开始有些不知所措，但在老师的指导和帮助下，她顺利地完成了一段仿真新闻播报。有了第一次的经验，第二次使用全媒体实验室模拟新闻节目的二人访谈场景时就显得熟练许多。何同学称，全媒体实验室带给了自己仿真度极高的拍摄机位、打光、麦克风设置等演播体验，是非常珍贵的学习经验。
(三)演播厅
演播厅
我校的演播厅自2007年动工建设，经过一年多的建设以及一个学期的试用后于2009年正式揭牌。该演播厅占地面积260平方米，配备先进，可用于综艺、新闻、专题、节目录音及配音制作，主要面向新闻与传播学院和艺术学院开放。演播厅内设备齐全，具有广播级专业摄像机、专业录影棚导轨、专业视频特技切换台、编辑录像机、标准非编系统、广播级上载压缩系统和专业影视灯光设备等，整个演播厅设计合理，具有专业建声效果。
我校播音主持专业的学生作为演播厅的“常客”，他们与演播厅自然有着不解之缘。据播音主持专业大二的胡同学回忆道，大一时的她刚进入演播厅时，觉得演播厅设备齐全，环境很好，心中充满了新鲜感和澎湃感，跃跃欲试地想去操作机器。现在的她则对演播厅感到熟悉，对机器也不再觉得陌生。她说，每当她站在演播厅，灯光从上面打下来，仿佛自己真实地在直播或录制节目。同样来自播音主持大一的陶同学也表示演播厅有利于学生体验真实节目录制现场的氛围，此外，他还分享了演播厅中的小趣事。他回忆道，在录制视频过程中，他们有时会出现一些“小尴尬”比如口误，这些不经意的口误还可能成为现场的“金句”，惹得在场学生老师大笑，也成为大家日后调侃时的笑料。除了录制视频时的“口误”会点燃大家的笑点之外，他说道，视频录制时会出现很多“表情包”，这些表情包也经常会被大家津津乐道。谈及在演播厅上课的时光，播音主持大一的苏同学则把在演播厅上课的日子形容为“把夏天过成冬天”。原来，演播厅因为很多器材需要维护，温度不能太高，所以夏天的时候冷气充足，每次在演播厅上课都要穿上足够厚的衣服，免得着凉。
(四)定量研究暨舆情分析实验室
定量研究暨舆情分析实验室
定量研究暨舆情分析实验室配备先进的计算机辅助电话调查系统(CATI)，学生可根据特定问题的需要，通过该系统获取针对这个问题的定量案例和数据(即舆情)来进行深层次的思维加工和分析研究，并最终得到关于问题的相关结论。
(五)广告与网络非编实验室
广告与网络非编实验室
广告与网络非编实验室配置了52台Apple高级工作站、服务器和其他相关专业设备，工作站安装有FinalCut Studio和AdobeMaster Collection等系列专业非编软件，满足艺术、广告和新闻类专业对特效视频和影视后期制作的实践教学需要。
(六)微格实验室
微格实验室
微格实验室主要应用于微格教学(Microteaching)，意为微型化教学，又被称为“微型教学”和“录像反馈教学”等。微格教学是以现代学习理论、教学理论、现代教育技术理论以及系统科学理论为指导，运用现代视听技术，是教学技能进行科学系统训练的一种先进教学模式。微格教学实验室的功能：微格教学实验室是一个可控制的实践系统，由微格教室、主控室、观摩室组成。微格教学实验室用于毕业生应聘、求职之前的仪表、仪态训练，表演、礼仪、演讲、辩论等需要音视频技术辅助的各项技能训练;亦可以完成优秀教师观摩课、精品课的录制工作。教学模拟功能：可以同时开展一组或多组微格教学活动，同时对一个或多个学生进行模拟教学或其他技能训练，用于开展课堂教学技能、教学板书、教学语言、教态以及舞蹈创编、钢琴弹唱等教学能力的实验实训。整个教学过程由摄录系统全部记录下来。
