系列访谈之六

《张秀强：难忘“秋千”，内省寻路》

    编者按 一水之隔，隔不开的是他传播中华文化的满腔热情；两地相望，望不断的是他对孔子学院工作的无私奉献。2008年3月份，带着传播中国文化的理想与教书育人的抱负，张秀强踏上了那片樱花盛放的土地，前往日本札幌大学孔子学院开始了他的传道授业解惑之旅。醇醇的樱花香远益清，而张秀强带去的那缕中国文化的清香也必定在异国他乡沁人心脾。

初入札幌孔子学院，惊异与欣喜并存
    出发去日本札幌大学孔子学院之前，张秀强的脑海中已勾画出了孔子学院的模样。他觉得，孔子学院应该与札幌大学的其他学院一样，设在札幌大学本部。可到那里后，才发现与他想象中的完全不一样。孔子学院并没有设在札幌大学本部，而是在札幌中心车站附近的一栋写字楼里，租借了一片区域作为上课地点。性格直爽的张秀强说道：“刚到那里，我确实吓了一跳，因为这和我想象中的太不一样。后来我才知道，这样安排是有原因的，因为孔子学院上课是要考虑到交通的便利性。临近火车站，方便各地的学生过来听课。”
    惊异之余，让张秀强感到欣喜的是，札幌孔子学院是“麻雀虽小，五脏俱全”。虽然孔子学院只有教室若干、学员百余，却让张秀强感受到了日本友人们学习中国文化的浓厚兴趣，他坦言，事前根本没有想过学员们的热情会那么高涨。所以，慢慢适应了那里的工作环境以后，原来的那种落差感也逐渐消除，张秀强开始享受他在札幌孔子学院的工作。
    谈到札幌大学孔子学院的规模时，张秀强告诉记者，第一年只招到100多名学生，此后规模不断扩大，至今已有300多名学生。虽然人数还不算多，但张秀强对札幌孔子学院的发展充满了信心。

张秀强（右三）与学生们在一起

八旬老人十岁童，学习汉语志不同
    就在那个百来平米的办公室里，张秀强开始了传播中华文化之路。张秀强告诉记者，孔子学院学员们的年龄跨度很大，年龄最大的有八旬老人，最小的还只是十岁孩童。而每个人学习汉语的动机都不一样，既有经济发展、个人就业的原因，也有纯粹出于兴趣爱好。在这样一个班级里，要平衡每位学员的兴趣爱好、让每一位学员都能积极地参与到课堂中去，确实很有挑战性。张秀强表示：“这当然需要一个磨合的过程，也需要一个探索的过程，但和他们相处久了，自然就会知道要教给他们什么。”
    而让张秀强感动的是，孔子学院的学员中有很大一部分是家庭主妇，她们学习汉语是因为近年来北海道地区的中国旅客人数激增，这群热情善良的日本女人希望学习汉语，做一个汉语志愿者。

前三任中方教师与日方院长张伟雄合影（左起张秀强、张伟雄、王凤兰、沈林）

华夏文化了解有限  内省探寻新道路
    传播中华文化，将中国文化的精髓展现给当地人们是张秀强日本之行的美好愿望。张秀强说，在去日本之前，在对中国文化了解方面还是比较自信的。当时很少考虑到真正面对日本友人时，自己能否自如地把意思表达出来，也没有去思考作为一名“中国文化传播者”，还有多少路要走。
    张秀强给记者讲了个发生在课堂上的故事。一天，他在课堂上讲解“秋千”这两个普普通通的汉字。让他大吃一惊的是，当他讲解完后，班上一位年纪较长的学员当场写下了“桃李依依春暗度，谁在秋千，笑里低低语”和“歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉”这两句诗词。那位学生叫松坂，是一位退休的小学校长，他告诉张秀强这是他在小学国语课上学习的中国诗词。这着实让张秀强又惊又喜，“就算中文系的学生也未必能在那么短的时间内想起这两句诗句。而且他的书法写得非常工整、漂亮！”后来，他又发现，班上还有一位学员在研究郁达夫其人其作，聊天时，那位学员如数家珍地告诉他郁达夫的散文里面有提到广州、杭州等地，而张秀强对此却了解甚少。
    张秀强坦言，过去一直生活在本国的文化氛围中，自以为很了解。而在日本的这一年里，才发现自己对本国的文化了解得不够深。在这样的触动下，张秀强表示，这是一个非常好的机会，能让他更加热情地去深化对本国文化的了解。而长期的日语教学也积淀了他对日本文化的了解，让他探寻出一条浅显易懂、易被接受的教学道路。       

                  孔子学院学员从西班牙给张秀强寄回来的明信片

满载归国 友情难舍
    一年时间对于中国文化的传播来说远远不够，却足以让友谊开花结果。一年的教学结束，留下的是讲台上的声声讲解；带走的，却是早已超越了师生情谊的诚挚友情。谈起那一年教过的学生，张秀强还能说出他们每个人的特点：总是牵着他双手亲切地喊他张老师的十岁小女孩，那位总是跟他讨论郁达夫的日语教师，临走前送了他一本厚厚的《杜甫诗集研究》的诗歌爱好者……
    2009年3月底，一年教学工作结束后，张秀强离开日本，启程回国。抵达广州后，他给孔子学院的学员们发去邮件报平安，让他意外的是，有一位学员给他回邮件说：“虽然这样说有点失礼，但是我真像牵挂自己的孩子一样牵挂着你，知道张老师你平安回到广州，那我就放心了。”这让张秀强感动不已。张秀强说，他跟那位学员的女儿同岁，前不久，那位学员还给他发来一张全家福，兴奋地告诉张秀强他当上了外公。采访过程中，张秀强还向记者展示了一张寄自西班牙的明信片，上面的汉字写得工工整整，那是他的日本学生去西班牙旅行时寄给他的。“去西班牙旅行还能想起给我寄张明信片，真的很难得。”张秀强说，虽然现在学员们还是会叫他一声“张老师”，但他知道他们早已是彼此生命中难得的一位挚友。

    回到广外，现任东语学院日语系系主任的张秀强表示，现在仍然经常访问札幌大学孔子学院的主页，密切关注孔子学院的发展。他表示在日本工作的一年间，通过孔子学院这扇窗口，看到了越来越多的日本民众对中国文化产生浓厚兴趣、对中国社会发展也越来越有信心，这让他感到十分欣慰，他希望中华文化的传播之路能够越走越远。
                               

张秀强简介：
    张秀强，山东临沂人。2002年毕业于东北师范大学日语专业，获文学硕士学位，目前正在职攻读博士学位。研究方向为日本文学。2003年2月起任广东外语外贸大学东方语言文化学院日语系教师，主要承担基础日语三、四以及日语口笔译教学。2003年4月—2003年7月，因工作需要，被借调至广东省对外经济贸易合作厅负责对日联络。2008年3月—2009年3月，受国家汉办派遣赴日本札幌大学孔子学院担任汉语教师。2005年12月晋升讲师；2010年12月，晋升副教授。2009年4月—2011年5月，任广东外语外贸大学日语系高级翻译教研室主任。2011年5月起，任广东外语外贸大学日语系主任。