2011年4月24日，胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上发表重要讲话，明确提出“要积极推动协同创新，通过体制机制创新和政策项目引导，鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作，建立协同创新的战略联盟，促进资源共享，联合开展重大科研项目攻关，在关键领域取得实质性成果”。此后，教育部则出台了“2011计划”和“质量30条”两份文件。为了使全校师生对“2011计划”这个重要的发展机遇有较为全面的认识，同时使其在我校能得到较好的实施，记者采访了我校发展规划处处长陈伟光。请跟随记者的脚步，一起深度研读“2011计划”。

                    陈伟光解读“2011计划”

“2011计划”的基本解读

　　陈伟光介绍，作为重要文件，“ 2011计划”与“质量30条”两者是相互支撑、互为一体的，两者有其相同之处：两类文件均是以质量主题，同时强调以内涵发展为要求的。而特别地，“2011计划”是“质量30条”的重要组成部分和主要突破口，要想提升质量，“2011计划”必然是一个较为关键的突破口。“‘2011计划’是一种改革机制，是一种组织方式，一种资源的配置，是一种权利和义务。”陈伟光如是说。此外，“2011计划”还是“211工程”、“985工程”的发展与延续、丰富与创新，它更侧重创新要素内外互动、有机融合、协同推进。

“2011计划”的总体思路：“1148”

　　“2011计划”遵循“1148”的思路来发展。对于“2011计划”的实施，应把握好一个根本出发点、一项核心任务、探索四类协同创新模式和推进八个方面机制体制改革。
　　陈伟光详细介绍到，其一，是以“国家急需、世界一流”为出发点；其二，要以人才、学科、科研三位一体的创新能力提升为核心任务：其中人才是根本，学科是基础，科研是支撑；其三，要深度结合，形成真正的战略联盟，达到协同效应，即1+1大于2。以协同创新中心为载体来构建四类协同创新模式——面向科学前沿，面向探索建立面向科学前沿(自然科学为主体)、行业产业（工程技术学科为主体）、区域发展（地方政府为主导）以及文化传承创（人文社会科学）新重大需求的四类协同创新模式。谈及此处，陈伟光特别指出，高校要积极组织培育四类中心，并向教育部申报；最后，通过开展高校协同创新组织管理、人事制度、人才培养、人员考评、科研模式、资源配置方式、国际合作以及创新文化建设等八个方面进行改革，推动实现三个转变。 即高校科学研究、人才培养等工作要超越学科导向，逐步向需求导向为主转变；组织管理从个体、封闭、分割方式向流动、开放、协同的方式转变；创新要素与资源从孤立、分散的状态向汇聚、融合的方向转变，从而实现高校创新发展方式的根本转变。