本网讯　10月27日，由广东省教育厅主办，我校承办的第三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛决赛（广东赛区）在北校区第六教学楼学术报告厅举行。最终，我校英文学院教师古煜奎凭借新颖的课堂设计和在回答环节中的稳定发挥获得头名（一等奖），我校商英学院教师陈海晖与深圳大学黄壮卫同获二等奖。

比赛现场

省教育厅高教处副研究员刘文平，外教社副社长黄卫，我校副校长刘建达、教务处处长詹文都、英文学院院长温宾利、商英学院副院长彭玲玲，教育学院副院长董金伟等出席了该次比赛。

刘建达在致辞中谈到，外语教学大赛为英语专业优秀教师提供了一个施展才华、展现技能的舞台，期待着本次比赛成为英语专业教师间的巅峰对决。

　　　　　　　　　　　　　　刘建达致辞
课堂创新：student centre or teacher dominant？

比赛内容分为说课和问答两部分，选手需在10分钟的时间内展示Rachel Carson 的关于环境作品《寂静的春天》的课堂教学设计，并接受评委现场的提问。

针对大学本科教育的特点，参赛的很都摒弃了以往那种死板的教师讲授的方式，相反，采用student centre（学生为中心）的模式，通过引导他们对文章的探索来达到让学生形成“批判性思维”的目的。

一号选手古煜奎提出了“learning by participation”的教学理念，并展示了自己独特的“CAP”教学方式。所谓”CAP”即是指content，activity和purpose，这三个方面都紧紧围绕以学生为中心的理念。他在课堂中穿插了大量的讨论和意见交流的环节，老师在其中仅仅发挥了“意见者”的角色。

一等奖获得者我校教师古煜奎强调以学生为中心开展教学

此外，他还在课程的最后设立了模拟辩论的环节，让学生分别站在政府、居民和法律专家的角度来陈述他们对环境污染的看法，将学到的东西应用于课堂的实践中，摆脱了以往沉闷的课堂教学模式。在随后问答的环节中他说道，老师在过去更多的是扮演着一种主导者的角色。而他希望在他的课堂中，老师只是一个引导者，引导学习者进行自主的学习，因为“授之以鱼，不如授之以渔”。

最终，凭借他新颖的课程设计，他获得了全场最高分夺得这次教学比赛的冠军。
新颖教学方法层出不穷激发学生兴趣

　　除了课堂形式上的创新外，对于具体的教学方法，参赛老师们也采用了各种有趣新颖的方法来调动学生学习文本的兴趣。

7号选手陈海晖在课堂开始向学生展示关于“环境污染”的照片，以此激发学生的兴趣。而在对文本修辞的学习上，她要求学生在表格上用简单句来表达同样的意思，通过前后的对比来体会语言的美。

二等奖获得者我校教师陈海晖在比赛中

深圳大学黄壮卫获二等奖

10号选手胡菊花则要求学生学习完文本之后，自己亲身地走出学
校对中国的环境进行调查，而不是拘泥于书本上的数据；4号选手宋天娇在课堂的开始通过提出问题和观看相关视频来引导学生对于文本的讨论，并要求学生针对文本中的一些观点展开辩论，借此来培养学生的批判思维。8号选手黄壮卫则要求学生站在立法者的立场上陈述自己对于环境保护的措施。

                     刘建达等为获奖选手颁奖

大赛收获：将理论应用到实践

刘建达在比赛前谈到，本次大赛有利于提升教师业务水平，促进教学方法的完善和教学手段的更新；有利于促进先进教学理念的交流﹑传播与发展，最终促进人才的培养。

而冠军获得者古煜奎谈到,他在这次比赛中学到的东西比在之前整个教学生涯中学到的总和还要多。首先，他的临场应变能力得到了很大提升。在教学方面，作为一个没有学过教学法的老师，他对教学的框架有了清晰的认识，并对教学中的一些活动的作用有了更深入地了解。他还认为，在技能类课程教学中，强调以学生为中心是有必要的，这样可以提高每个学生的参与度，切实提高学生的能力。

附：获奖名单

一等奖 广东外语外贸大学               古煜奎

二等奖 深圳大学                      黄壮卫

广东外语外贸大学               陈海晖

三等奖 广东海洋大学                  宋天娇

广东商学院                    邓安琪

华南师范大学增城学院            杨粤青

优胜奖 吉林大学珠海学院               肖婧

　广东技术师范学院               张彦琳

　 广东科技学院                  胡菊花

  仲恺农业工程学院               陈晶

教坛新秀奖　广东海洋大学              宋天娇