从明天开始，我校就要开始接受广东省“211工程”三期建设项目的验收了，为了解我校省“211工程”三期重点学科建设项目的开展情况及对于这次验收的准备情况，本网记者日前采访了我校两个项目的负责人之一徐真华教授。

立项背景——全球化背景下寻求学科新突破

　　2008年10月，我校向广东省“211”办公室推荐申报我校原党委书记、博士生导师徐真华教授主持的《全球化背景下的外国语言文学研究》，该项目于同年12月获批准建设。

    “这个项目所依托的外国语言文学一级学科发展源远流长，前有以梁宗岱为代表的老一辈开拓者，后有以桂诗春、李筱菊、黄建华、何自然、钱冠连为杰出代表的第二代学者，为学科奠定了坚实的基础，打造了优良的学术传统。”徐真华介绍到。然而，进入21世纪，由于要回答“在全球化背景下，如何繁荣发展哲学社会科学”、“如何促进国家、民族、企业、高校之间的国际合作与交流”等问题，徐真华认为学科建设不能只停留在“关门研究”的轨道上，外国语言文学的建设思路和模式需要有所创新和突破。于是，《全球化背景下的外国语言文学研究》这一项目应运而生。

　　在四年的准备时间里，团队成员工作认真，富有成效，徐真华表示对于即将到来的省验收充满信心。

徐真华接受本网记者采访

立项成果——创新模式获累累硕果

　　据介绍，该项目以方向带头人为核心，团队作战，形成了分别由王初明、徐真华、仲伟合、郑立华、王桂珍带头的“外国语言学及应用语言学”、“外国文学”、“翻译学”、“跨文化研究”、和“外语教学研究”五个方向。

　　徐真华以“脑与语言研究”、“跨文化研究”、“二语习得研究”等方面的特色成果为例子，介绍了该项目的创新研究模式。其中，“脑与语言研究”将科学实验的方式引进语言学研究，成立了脑与语言实验室。 “跨文化研究”将科研、教学和社会实践结合在一起，帮助海外企业做项目、将调查研究深化为论文——通过与企业交流、调查等方式把年轻人带起来。同时，该项目还结合国家以及社会经济需求，进行了“欧洲企业在中国”和“中国企业在海外”两个系列研究。“二语习得研究”则提出“学相伴，用相随”理论原则，为破解中国人学习外语的难题作出重要贡献。

　　他还展示了该项目的标志性成果——共三十多册的《全球化背景下的外国语言文学研究丛书》。作为该项目的主持人，徐真华颇有感触：“看到这些工作成果时会觉得是一种安慰、一种享受，所以过程当中的辛苦也不算什么了。”

立项优势——中青年学术骨干凝聚生命力

　　在徐真华看来，拥有一支敬业的中青年学术骨干队伍是该项目建设的一大优势。“搞建设首先要有团队”，他说道。王初明、冉永平、董燕萍、刘建达、仲伟合、郑立华、刘岩、王桂珍、陈多友领衔的学术团队，学术视野开阔，由他们组织的团队依托外国语言文学搭建的平台，凝聚力量，一改传统的以专业为单位的研究方式，以“方向”为单位，团队作战。

　　但他表示，在项目建设上遇到杰出带头人不足的问题。为解决这个问题，团队以“培养和引进相结合、突出重点与整体优化相结合”为基本思路，依托国家和省的人才工程、我校“云山学者”岗位计划以及通过引进海内外领军人物等方式，新增24名教授，让师资队伍建设上了一个新台阶。团队现有教授70名，其中55岁以下的占70%，形成了一支以中青年教授为主体的学术队伍。徐真华认为：“好的带头人能设立明确的方向，让团队凝聚起来。”

　　“明确定位，差异化发展”是该项目的又一个优势。徐真华介绍到，我国外语类高校学科总体特色定位各不相同，而我校的优势和定位则在于“理论指导下的外国语言文化应用研究”，与社会发展联系起来。

寄语未来——“广外还需要更深层次的国际交流”

　　徐真华认为，本次“211工程”三期重点学科建设对外国语言文学的学科建设以及学校的发展都有深远的影响，其中对学科本身的影响体现在：第一，教师和科研队伍得到锤炼；第二，科研意识得到提高，学科视野更为开阔，关注的问题向交叉学科发展；第三，教学质量得到提升。他介绍，最重大的变化是研究从分散式、封闭式向开放式的转变，团队的“大学科”意识得到了强化。

　　我校第三次党代会提出“到2025年，把我校建设成为国际化特色鲜明的高水平大学”，但是就目前来看，徐真华认为我校仍存在以下不足：第一，高水平的、有国际影响力的学科带头人少；第二，教学质量离“与国际接轨”有一定差距。他特别指出，“教学质量”指的是国际竞争力，指的是学校所培养的学生在社会实践中的领导素养以及跨文化背景下的领导、组织、协调能力。他分析道：“为建设国际化特色鲜明的高水平大学，我校还要有更深层次的国际交流。”

　　谈及我校可以从哪些方面申报“211工程”四期，徐真华表示第四期建设应尽早规划。他认为应在国际化背景下考虑如何让中国传统文化以及现代文化“走出去”。在他看来，这是外国语言文学教师义不容辞的责任。他们应该让已有的跨文化沟通能力转变成让文化“走出去”的输出能力。