编者按 2010年是学校实施“十一五”计划的最后一年。据悉，学校及部分学院(部门)已开始研究制定“十二五”规划。为了解学校本科教学工作“十一五”规划任务的完成情况及今后发展方向，本网记者采访了我校教务处处长詹文都。

    记者（以下简称“记”）：请简要介绍学校本科教学工作“十一五”规划的完成情况。

    詹文都(以下简称“詹”)：“十一五”期间是学校建设高水平教学研究型大学的重要时期。四年来，学校努力适应经济社会发展的需要，始终坚持“以人为本”的发展理念，突出人才培养的中心地位，不断明确办学指导思想，优化专业结构，创新人才培养模式，改革教学内容和课程体系，在本科教学工作方面取得重大突破。目前，学校已提前一年超额完成了“十一五”规划中对本科教学工作提出的主要任务，实现了学校本科教育事业新的跨越。

    记：“十一五”期间本科教学工作方面取得的主要成就有哪些？

    詹：学校本科教学工作取得的主要成绩主要体现在以下几个方面：

     1、发展目标进一步明确，办学理念和思路更加清晰。自2006年以来，学校继续秉承“明德尚行，学贯中西”的校训，着力推进外语教学与专业教学的融合，培养一专多能，“双高”、“两强”，具有国际视野和创新意识，能直接参与国际合作与竞争的国际通用型人才，并明确了培养全球化高素质公民的本科教育使命。根据人才培养目标，学校提出要继续创新人才培养模式，加快课程体系、教育教学方式方法、师资队伍建设、国际交流与合作等方面的改革，在夯实学生学科专业理论基础的同时强化学生实践能力、创新能力、自主学习能力和就业创业能力的培养，努力培养适应经济社会发展需要的高素质的国际化人才。

    2、教育规模稳步增长，人才培养质量进一步提高。“十一五”期间学校办学规模稳步增长，本科专业数从2005的39个发展到2009年的53个，在校本科生总数从2005年的15125人增加长2009年的20220人。在教育规模增大的同时，学校强化教学质量管理，本科教育教学质量稳步提升，学生综合素质受到社会和用人单位的认可和肯定，社会声誉日益提高。近几届毕业生总体就业率一直位居全省高校前茅，而且就业层次高。在著名的国际教育评估机构麦可思公司发布的2009年度大学就业能力排行榜中，广外高居全国非211本科院校榜首。

    3、创新人才培养模式，强化了办学特色。学校继续坚持外语教学与专业教学的融合，推行大学英语分级教学，创新双学位/双专业培养模式，在原来“4+1”第二专业的基础上实行本科“4+0”双学位/双专业培养模式，同时在非语言类专业中广泛推行全英/双语教学模式，现共有6个专业开设了全英教学班。

    4、教学改革取得重大成绩。学校围绕专业设置、教学内容、课程体系、教学方法和手段等方面进行了积极的探索与实践，并取得许多重要成果：已建成7个教育部特色专业建设点、4门国家精品课程、1门国家双语教学示范课程、1个国家级教学团队、15门省级精品课程（其中2个正在公示）；1位教师入选国家教学名师、5位教师入选省级教学名师；36种教材入选教育部“十一五”规划教材（其中1种入选2008年普通高等教育精品教材），44种校级“十一五”规划教材；2007和2008年共获得省级教改项目11项；1个教育部人才培养模式创新实验区（《国际化商务人才培养模式创新实验区》）。

    记：请介绍一下今后学校本科教学工作的主要思路。

    詹：展望2010年及今后“十二五”期间，学校将在维持现有在校本科生基本规模、优化调整学科专业结构的前提下，进一步实施“质量工程”，以追求鲜明的国际化特色为导向，在坚持专业教学与外语教学融合的基础上，创新人才培养模式，深化教学改革，继续完善教学管理制度，不断提高教学管理水平，努力培养适应经济社会发展需要的高素质的国际化人才，不断提高学校竞争力。

    记：为达到以上目标，学校将如何开展本科教学工作？

    詹：学校将在总结“十一五”发展经验的基础上，主要从以下三方面开展工作：

    1、以落实“两工程”为抓手，实施七项教学改革计划。为进一步落实“广东省高等教育发展水平提升工程”和“广东省高等学校教学质量与教学改革工程”的要求，结合学校实际，在本科教学层面实施特色专业建设与人才培养方案调整优化计划、精品课程建设与教学内容改革计划、教学名师和教学团队高水平队伍建设计划、大学生创新能力培养计划、实践教学改革与创新计划、应用型人才培养改革计划、质量保障与服务支撑体系建设计划等七项教学改革计划。

    2、以建设“两院两基地”为抓手，创新人才培养模式，开展七项建设。根据学校建设“两院两基地”的战略规划，本科教学将重点建设“两基地”，即国际化人才培养基地和国际服务外包人才培养基地，为广东特别是珠江三角洲地区的发展提供智力支持和培养高素质人才。从2010年起，学校将组织各学院认真规划和建设六个国际化人才培养基地，以国际化应用型本科人才为目标定位，整合学校相关资源，创新模式，突出特色，建设应用型人才培养示范院校，提升应用型本科人才培养的综合实力。

    3、以完善国际化人才培养体系为抓手，打造七个人才培养综合平台。根据高素质国际化人才的培养目标，课程体系、教学内容、教学理念、方式方法为核心，不断完善国际化人才培养体系，从2010年起全面打造专业学科知识教育平台、通识教育（特别是国际化素质教育）平台、跨文化交际教育平台、综合实践教学平台、创新教育平台、就业创业教育平台、国际合作与交流平台等七个人才培养综合平台。