新学期伊始，我校的迎评创优准备工作已经如火如荼地展开。基础英语学院响应学校“以评促改，以评促建，评改结合，重在建设”的号召，化迎评的压力为动力，在各教学部大力推行公开课制度，使广大教师通过对公开课的观摩学习，做到“人人过关”，提高自己的教学质量。 这项制度不同于过去的“走过场”、“形式化”，而是被赋予了新的含义，主要具有以下特点： 一、每位教师都会主讲公开课。而参加观摩的教师除了本教学部的全体教师之外，其他教学部的教师也踊跃参与。 二、关于公开课后的讨论，除了探讨各位教师的授课特长之外，更是把重点放在找出教学中存在的问题并帮助其解决。 三、每次公开课之后听课教师即在该教学部主任的召集下，在友好、融洽的气氛中对该次公开课进行讨论，在平等民主的基础上畅所欲言，交流自己的听课心得。 四、将教师的公开课进行录像，一方面可以更好地保存这些教学成果，同时也更方便广大教师日后进行学习借鉴。第一教学部更是打破常规，每次上公开课的教师提前讲授下周的教学内容，然后全体教师对其教学方法，教学效果等进行讨论，保留优点，找出不足，从而为全体教师将如何上好这节课提供了很好的示范和指导作用。 公开课制度已经开展了四周，效果甚佳。首先，这一制度能让教师从思想上认识到提高教学质量，搞好迎评创优工作的重要性和紧迫感。其次，这一制度有助于教师找出教学中存在的问题。教师普遍反映通过听课从各位老师的教学风格中得到了有益的启示，获益良多。以前教师们不喜欢上公开课的现象不复存在，大家争先恐后，纷纷踊跃报名，积极参加公开课。 事实上，基础英语学院自成立以来便一直把提高英语教学质量作为工作中心来抓。其集体备课制度实施一年半以来，形式和内容不断完善，解决了老师在教学中遇到的困惑，成为深入人心的成功备课模式。如今基英学院再借迎评创优的契机，推出公开课制度，争取使教师的教学水平再上新台阶。相信我校的大学英语教学在基英学院全体教师的努力下一定会不断取得新的成绩。 (基英学院 柯晓玲)