全球化已是世界发展中不可逆转的潮流，加上知识经济时代的到来，人才资源成为各国发展的重要决定因素。高等教育作为人才培养的端口，扮演着重要的角色。以“全球化背景下亚洲高等教育的发展和合作问题”为主题，第二届“亚洲大学校长论坛”于11日和12日在我校举行。

全球化促进了教育的交流，有利于各国教育的发展。但亚洲大部分国家还处在发展中阶段，她们的高等教育与发达国家的还有一定的距离。北京外国语大学校长陈乃芳在发言中指出，“发展中国家的大学不仅在学科（教学和研究）水平上与发达国家有差距，而且在管理水平上的差距更大”，由于这种优势，“教育的国际化可以增强他们（发达国家）对发展中国家的文化渗透和影响能力”，还可以在“国际交流过程中以廉价的方式吸引大批来自发展中国家的一流人才”。

在这种挑战下，并不是要拒绝交流，而是要进一步扩大高等教育开放性的广度和深度。上海外国语大学副主任许宝发说，“要站在‘国际’的视野上（而不仅仅是‘国内’的），进行教育资源的利用与整合”，“把国内的外语教学也纳入到国际教育大循化中来，达到全面开发人才心智的目的”。

地区合作与交流也相当重要。韩国培材大学校长郑淳勋在发言中主要谈论亚洲地区合作的问题，他认为在政治文化上的相似点使交流与合作成为可能。

但在国际化的同时，也不可忽视本地化。澳门理工学院副院长周经桂教授就提出了“努力开拓具有自身特色的国际化办学道路”。他们学院把为澳门博彩业发展培养人才作为一些课程设计的方向。

广东的经济发展的时候，文化的发展落在了后头。以大学来说，能达到全国一流水平的还屈指可数，更不用说达到世界一流。

现在，广东提出了要建设文化大省，这为高等教育发展的提供了一个良好的大环境。

但教育应以什么作为发展方向？

泰国暹罗大学副校长认为要以市场作为衡量的标准。广东省社会科学院的发言中提出了另外一种观点：“高等教育发展，需要有全球的视野，应当以史为鉴，不能急功近利。进入20世纪90年代以来，美国的经济反超日本并扶摇直上”，“这其中的一个重要原因，就在于日本的高等教育极为注重面向经济，注重培养实用型科技人才，以及注重技术的引进消化而不注重原始性创新”。

我校的发展走向何处？作为外语院校在全球化中有我们的语言教学优势，但也不忽视其他院校也在不断加强外语方面的教育。徐真华校长在开幕辞中说到我校的办学定位——建设涉外型多学科大学，人才培养的目的和规格是：“培养专业基础扎实，熟练运用一门以上外语，熟悉国际惯例，具有较强的跨文化交际能力和广阔的国际视野，能直接参与国际竞争与合作的国际通用型人才”，并“重视与国（境）外的大学和教育机构建立交流与合作关系”，“学习和借鉴国外先进的研究成果”。

全球化，给高等教育带了机遇也带来了挑战。要获得成功，也许就要如论坛的宗旨所说：加强交流与合作，促进发展和繁荣。

（记者 何伟立/文）