本网讯　《高等学校本科英语专业规范》在规范起草专家组成员的努力下初步成形。为了不断完善规范内容，《高等学校外语专业规范》征求意见座谈会于6月28日上午9时在北校区行政楼国际会议厅举行。

　　《规范》起草专家组组长、北京外国语大学英文系何其莘教授，副组长、我校党委副书记陈建平教授，专家组成员黄源深、秦秀白、刘海平，广东地区教指委员和广东相关高校外语专业代表参与了此次会议。

座谈会现场

　　陈建平在会议开始时就《规范》起草工作的情况做了简要说明。他指出，《高等学校本科英语专业规范》（讨论稿）是根据《教育部、财政部关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》不断提高高等学校本科教学水平和人才培养质量的要求起草而成的；此项工作也是近期教育部向各专业教学指导委员会下达的一项重要任务,《专业规范》最终将由教育部颁布执行。同时，他表示，《高等学校本科英语专业规范》将对本专业培养目标和规格、专业教育内容和知识体系和专业教学条件等做出规定；规范的制定既要体现对优良传统的传承，又要主动适应经济社会发展的需要，体现创新性。最后，陈建平阐明了此次会议的目的：广泛征求各委员、代表的意见，进一步做好专业规范的起草工作。。

陈建平向与会者阐明了《规范》制定的相关背景

　　随后，各委员、代表围绕规范草案的相关内容各抒己见，展开热烈的讨论。其中，英语专业学分是此次座谈会中引起专家们关注的问题之一。我校副校长仲伟合教授作为英语分委员会委员提出了自己的看法。他认为，在固定的公共基础课学分之外规定过高的专业学分在现实中很难操作，在这次的规范文件中应该安排好学分分布和学时折算。而来自深圳大学外语学院的代表曹亚军教授则提出，80—100的专业学分规定过低，应该适当增加专业学分。

　　培养规格的问题同样也引起老师们的热烈讨论。来自华南师范大学外语学院的代表何安平教授指出，《规范》草稿中研究型、应用型人才培养类型的说明过于含糊，并提出了是否可以根据不同院校的具体情况进行自主选择的疑问。而英语分委员会委员、中山大学外国语学院黄国文教授则认为此提法是正确的，它不强制规定具体的人才培养类型，便于让高校进行自主选择。

　　此外，专家们也对第二外语、毕业论文和英语教育中技能与知识的比例问题发表了看法。专家组成员在总结时都肯定了此次座谈会上代表们提出的建议。何其莘说，这些意见都体现了大家对英语专业的独特见解，体现了新时代要求；在规范的制定中将考虑我国国情的特殊性，并融合专家组成员的意见。

《规范》起草专家组成员会后合影