简陋的课室

　　7月16日，在义教组与家长和孩子的沟通后，有8名学生参加了17日的学习，其中年龄最小的为小学二年级，最大的为初中二年级。由于生源不多，班制教学不得不改为“一对一”，“一对几”的辅导方式。这种方式对不同年龄层的学生而言更有针对性，更能发现学生存在的问题。

　　应学生的兴趣要求，义教组在第一天首先开设一堂英语试教课。对于低年级的小朋友，由于从未接触英语，组员必须从英文字母教起。而高年级学生则能够与队员们进行英语对话，以方便队员们了解学生们的英语水平，因材施教。

　　刚开始学生比较拘谨，但在老师的教导下，积极性渐渐被调动起来。练习发音的时候，学生们专注地模仿口型，遇到不懂的单词也立即询问老师。

一对一辅导

　　义教组针对初次实践出现的问题改变方案后，收效甚佳。“第一次的教学结束了，”队长兼义教组组员黄铃说，“比我想象中的结果要好得多，我们期待在以后的教学中能真正做到寓教于乐、教学相长。”

调研组：天气炎热，不减热情

　　气温高达38度，调研组的组员迎着骄阳，走了几公里，才到达镇上。调研组所要探访的城镇十分偏僻，其中村民很少，又分散居住。所以调研组在了解当地情况以后，赶在17日当天，趁着集市人多的机会，访问了多位村民。 

　　
调研组徒步上镇调研

　　调研组的组员不熟悉当地的方言，而村民也不熟悉粤语或普通话。双方沟通出现困难。村民很费劲地说，调研组成员则用心地听，双方不断地解释，再加上肢体语言，针对“农家书屋”的情况进行交流。

　　调研组组员经过一天的不懈努力，走遍了集市，采访了从10来岁到60多岁的村民，完成了67份调查问卷，完成了他们的工作。调研组的组长说，“在这偏僻的地区，今天所取得的调研成果远远超出我的预期。”

调研组的队员认真调研　

普法组：为普法活动作宣传

　　普法组的主要工作是派发传单。普法组成员随调研组一起上镇，派发关于21号普法活动的传单，宣传基本法律知识。村民反应良好。

普法队员派发传单