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许国彬出席我校东莞台商子弟学校实习基地挂牌仪式

文字:东莞台商子弟学校英文、政管队 罗飞云 张绮琪 图片: 编辑: 发布时间:2008-07-30 点击数: 分享至:

 

  本网讯 7月29日上午,我校党委副书记许国彬专程出席东莞台商子弟学校与我校“学生实习基地与社会实践基地”签约挂牌仪式,并亲切看望了在东莞台商子弟学校开展义教的24名同学。党委宣传部部长孔晓明、学生工作部(处)长植秀聪、校团委书记刘志军、政管学院院长詹文都、教务处副处长孙家和、政管学院党委副书记麦培年等6人同行。

    东莞台商子弟学校“专业实习基地与社会实践基地”,是许国彬副书记与东莞台商子弟学校董事长叶宏灯先生共同努力推动的结果。从今年7月起,每年将由政管学院、英文学院组织应用心理学、英语等相关专业学生30-40人,到东莞台商子弟学校开展心理学专业实习、英语夏令营、才艺学习等专业实习与“三下乡”社会实践活动。

            许国彬书记在签约仪式上讲话
                              许国彬讲话


    许国彬副书记、温明正副校长分别代表我校与东莞台商子弟学校在共建“学生实习基地与社会实践基地”协议书上签字,并互增了纪念品。我校实习学生、台商子弟学校夏令营的全体同学一起见证了签约仪式。

    授牌仪式
                             授牌仪式

   
许国彬在签约仪式中发表了讲话,他指出,大学生利用暑期开展义教、社会调查等活动,这是大学生了解社会、了解民情和了解自己的一个很好的途径。同时也是学生增长才干、增长专业知识和服务社会的一个很好的形式。在这个过程中,同学能够自我教育、自我管理和自我实现。我们看到很多大学生在暑期社会实习过程中,态度特别严肃认真,工作特别积极努力。他衷心感谢东莞台商子弟学校对我校社会实践工作的大力支持,希望在该学校参加暑期实习的大学生们尽力做到最好。

   温明正在签约仪式中讲到,实习基地的建立为双方以后的长久合作提供了保障。他还提出,大学生社伎实践可以多样化,暑期实习仅仅是其中的一种,希望今后能为大学生创造更多形式的社会实践活动。
   
    随后,许国彬一行观摩了实习学生开展的“英语情景教学”与“生命力训练”教学活动。 

 繁忙的工作室
繁忙的工作室 
 
活跃的课堂
活跃的课堂 

  又讯 为进一步加强和改进我省高校大学生心理健康教育与咨询工作,研究促进我省大学生心理素质教育的新途径、新方法,省普通高校心理健康教育专家指导委员会于71718日组织秘书处成员、近十所高校心理咨询骨干赴东莞台商子弟学校生命力训练营地,开展了大学生心理素质教育专题研讨暨素质拓展的实训活动。专指委秘书处秘书长、广东外语外贸大学党委副书记许国彬,执行秘书长、广外心理咨询中心主任黄秀娟,副主任阎茹带队并全程参与了此次活动。

  在为期两天的活动中,秘书处成员以团队的形式参加了硫酸河、平衡木、蔓藤路、飞扬之柱等高低空的训练项目。伴随着“做中学”、“学中做”的教育历程拓展了团队成员的生命宽度,并塑造了成员对生命认识的新态度。在讨论和分享阶段,成员结合自身心理健康教育的工作性质和特点从不同角度表达了各自的体验和感受,大家充分肯定了生命拓展活动在促进个体人格心理成长、增强个人的学习以及社会知能等方面积极的心理意义,并纷纷表示要将活动的经验运用到对在校大学生的心理素质拓展教育中,以开拓新思路新途径,进一步完善我省高校大学生的心理健康教育与咨询工作。

 据悉,由省高校心理健康教育专家指导委员会、团省委、大学城国家大学生文化素质教育基地联合建设的大学生素质拓展训练营将落户广州大学城广外校区,这将推动我省大学生素质教育及心健教育水平更进一步提高

 

附:东莞台商子弟学校简介http://www.td-school.org.cn/
   东莞台商子弟学校是台商在大陆第一所子弟学校,创办于2000年,位于东莞市中堂镇,学校校名由原海协会汪道涵会长题写。东莞台商子弟学校办学涵盖幼儿园到高中,是一所全日制、全寄宿的公益性学校。东莞台商子弟学校在维系台商子女教育和家庭团聚以及有利于台商安心经营,有序发展、共同发扬中华民族的优良文化等方面发挥了十分重要的作用。

    该校占地面积131亩,根据2008年2月统计数字,全校共有学生1750人,分别是学前班64人,小学生769人,国中生570人,高中生347人。

    该校延续台湾教育,结合两岸学校优点及世界发展趋势,涵养台商世代的人文与科技情怀,孕育多元,包容及放眼世界的国际观,所以把英语教学列为该校的发展特色,拓展学生的文化交流与国际视野。此外,该校还开办各类才艺课程,包括开设体育性,音乐性,美术性及学术性的社团,透过各式才艺活动,开展学生的多元智能,增长学生鉴赏文艺的能力。该校认为才艺教育是全人教育的核心内涵,可让学生的多元禀赋获得充分的实现,进而发展成一个完整整体。