本网讯　去年以来，轰轰烈烈的大学本科公共英语教学改革已经进入了实施阶段。按照国家教育部的要求，公共英语教学要将原来的以阅读理解为主转变为以听说为主；在教学模式上，将以老师讲、学生听的模式改变为以计算机教学软件与其他教学手段结合、以共性化学习和个性化学习相结合的教学模式。

　　围绕这一总目标，基础英语学院在原有听力课的基础上，为一年级学生开设了视听说课，目的是借助多媒体设备，从视、听、说的角度，激发学生学习英语的积极性，使学生的语言运用能力得以真正的提高。

　　从上一学期开始，基英学院第四教学部对视听说课程改革进行了积极的探索和和实践。

　　首先，在Nicholson 博士的指导下，依据他所倡导的KSA（knowledge, skills, attitudes）理论，在教学大纲的编写上，有了一定的理论高度，在对学生听说技能的培养上，有了明确的目标。每个负责准备教案的老师，在备出教案的同时，还明细了每个单元具体的知识和技能点。另外，在提倡集体备课的同时，还定期举行公开课，大家集体观摩，课后讨论，互相学习，共同进步。这样，既增强了团队的凝聚力，更重要的是，是将我国目前大学英语教育界中广泛提倡的合作教学得到了很好的诠释。

　　一份耕耘，一份收获，基英学院在上学期末，就视听说课在一年级学生中做了抽样调查，结果表明，学生对老师的课总体持肯定态度。他们认为，老师选取的视频材料，内容丰富，话题有趣，难度适中；所设计的口语活动能激发学生的学习兴趣。学生还普遍认为，课件制作较好，老师们普遍能较好地组织课堂，能寓教于乐。

　　本学期，基英学院仍采用主题为主的教学模式。主题主要来源于学生的问卷调查。在课程内容的安排上也做了较大的调整。由于上学期学生普遍反映听力教程内容有点陈旧，这学期由各位备课老师把与每个主题相关的听力材料由磁带转入光盘，再插入课件，同时还从听力网站上下载相关的听力材料，为我所用。

　　学院领导对课程改革大力支持，本学期为第四教学部配备了教学经验丰富的外籍教师Brenda Rice。 Brenda与教师的合作体现在教学的各个环节。在教案的准备方面，各个备课小组与Brenda全方位合作，积极征求她的意见。在教案出炉之后，Brenda还负责在格式和文字方面把关。Brenda固定负责2003级国际政治2班的教学任务。在每个单元教案备出之后，先由她在这个班尝试教学(Pilot teach)，老师们前去观摩，大家在学习她灵活多样的教学方法的同时，也能发现教案尚存的不足，及时修改，以备大家使用。老师们在观摩了两、三周之后，普遍认为收获很大。另外，Brenda在每周还与一位老师合作教学，第四教学部每个老师都有与她合作的机会，使老师们在课堂上能真正感受到外籍教师驾驭教材、组织课堂的操作方法，学习了更多的西方文化的背景知识，同时也给学生提供了与外教接触的机会。