金秋10月，是盘点一年来收获的日子，校园里综合测评也持续升温。有时候好朋友见面打招呼就是：“嗨，今年拿奖了吗？”
      但同时，很多同学对综合测评的操作不是很了解，对测评的影响也众说纷纭，褒贬不一。今年的综合测评与往年有些什么异同？我们走访了学校学生部思政科的麦培年科长。

给道德打分？
      经历过测评的人都知道，品德分的基本分是由测评小组打分的，这样就存在一些主观上弹性。那么，该怎样去减少这种人为所可能造成的误差呢？麦科长也说，给品行表现打分因其主观性所以存在一定难度，但道德也可以由行为表现出来，所以我们就是要找好量化的观测点，于是就有了按照党的教育方针和学校的实际设定的各小项量化考核点。同时，麦科长认为，为了打分更客观，测评小组除了公平公正公开地给同学们打分之外，小组成员的打分最好实行回避原则，在操作层面上把握好细节。

变化
      大家也许都会发现，综合测评的方法几乎年年有变化，今年更是奖学金数量、奖项设置、授奖面积和荣誉称号的评选条件都变化了。麦科长解释道，其实过去每年学校奖学金都处于出超的状态，今年在综合平衡、核算和做调研之后，把奖金数目调低了，但对比兄弟院校，基本处于同一水平线上。而学业基本分的比重加大，是为了突显专业学习，基本技能学习的重要性，也为了避免一些同学为了加分而盲目参加活动。同时引进监督体制，对于学生干部的评分由广大学生进行监督，按尽职的程度给予不同的奖励和减分,促使广大学生干部“在其位，谋其长”，全心全意为同学服务，搞好班集体建设，避免学生干部干好干坏一个样。
      而最大的改变莫过于综合奖学金和荣誉称号评定的条件改变了，奖金不直接对应荣誉称号。以往要拿综合奖学金，除了测评总分有要求，德智体三方面也有要求，但现在奖学金只有一个标准，就是测评总分；而荣誉称号就要求德智体三方面都达标。这样一来，有助于舒缓以前测评中出现的矛盾，同时也更好地体现了“三好学生标兵”、“三好学生”的出类拔萃。
      而今年增设宿舍长的加分则是为了激励大家搞好宿舍建设，发挥宿舍长的核心组织作用，创造良好宿舍文化，营造一个干净、温馨、团结、向上的生活空间，为个人的学习生活提供良好的环境。同样，对于先进班集体的评选条件也更细致更规范了，为的还是营造优良的班风学风，推动班级建设。

作用
      麦科长认为，综合测评体现了同学们在现有的规则之下，在过去一年里，进取精神是否足够，努力是否有效果，它起到一种指引和导向的作用，它告诉学生们，哪些是符合人才培养的，哪些是我们应该努力的。综合测评不管是对个人还是对一个集体来说都是一个总结反思的契机，使其认认真真总结过去一年的努力和付出，反思、检查自我；同时，测评过程也是一个相互学习、交流的过程，从长远来看，有助于找准自身优势和努力方向，打造好自己或是集体的核心竞争力。
　　综合测评就好比高考，尽可能做到最大程度的公平公正，但不可能做到绝对的公平公正。希望同学能以平常心看待综合测评，避免综合测评“只为加分”的功利性倾向和“蛮不在乎”的倾向。在没有更好的评估、鉴定机制时，还是必不可少的。这与学校其它管理规定的约束机制不同，综合测评主要起的是激励作用，给予同学们正面的动力，以实现自身的宏大目标。