本网讯    10月28日，在第一会议室召开了党委中心组学习扩大会议。会议由校党委副书记副校长方凡泉主持，校领导、党委委员、校务委员会委员、校副处以上干部、直属党支部书记、各系系主任以及副高以上专业技术人员参加了会议。

校党委书记校长徐真华在会议上向与会者介绍了十六届四中全会精神，他强调，学习贯彻十六届四中全会精神重在落实，就是要结合我校具体实际，切实提高我校治校办学的能力，努力实现在规模、质量、结构和效益四个方面的跨越式发展。当前特别要调动全校师生力量推进我校学科专业调整和校区布局工作。他提出了学科专业调整和校区布局“十项原则”：

　　 1. 学科、专业调整和校区布局遵循学科、专业发展的自身规律，适应现代科学技术发展的新趋势。

2．学科、专业调整和校区布局应从学校大局出发，局部利益服从大局利益，个人利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益。

3. 学科、专业调整和校区布局坚持求真务实、积极稳妥的原则，正确处理改革、发展和稳定的关系。

4. 学科、专业调整和校区布局应将现有的优势专业合理分布，分别在两校区发挥示范和辐射作用，应有利于营造良好的育人环境；其整体组合应有利于传承大学的传统和文化，体现学校的办学特色和人才培养优势。

5. 学科、专业调整以组建部分新学院的方式拓宽学科、专业发展空间，为有关学科、专业的可持续发展和学校办学规模的持续扩大提供保障。

6.学科、专业调整和校区布局应有利于南、北校区资源的合理配置和充分利用，有利于探索多校区管理的新途径，提高办学效益，降低办学成本。

7.现阶段，南校区的学科、专业设置应与经济社会发展实际紧密联系，有利于培养适应外向型经济发展需要的复合型人才。

8. 进入南校区的学科、专业应有较强的再生能力和扩张能力，有利于形成新的学科、专业生长点和增长点。

9.南校区学科、专业的设置有利于实现资源共享、交叉互补，在大学城同一平台的竞争合作中健康发展。

10.部分新兴、交叉学科进入南校区发展，以有利于充分利用新校区良好的办学条件，促进此类学科跨越式发展。

　　接着 ，副校长陈建平谈了学科专业调整和校区布局的思路问题。他说：“学科专业调整和校区布局问题的关键在于对它的重要意义的正确认识。我们应该站在战略的高度，站在学校近十几年和未来几十年的发展高度上去思考。” 他认为在这个问题上，应从宏观到微观，首先从全局出发，最后才进入学科专业调整和校区布局的决定上面去。他对学校在学科专业调整和校区布局上提出了几点工作思路：一.要很好地学习学校对大学发展的定位；二.要突出办学特色，进而明确两个校区的功能定位；三.要进入院系调整框架来研究问题。