本网讯　“我们是谁？我们在哪里？我们要去哪里？我们怎么去到那里？”8日下午和9日上午，参加2009年发展战略研讨会暨校务委员会扩大会议与会代表围绕校长隋广军的主题发言和副校长仲伟合所作的报告展开深入讨论，隋广军校长在学校战略研讨会报告中的上述四句问话成为代表们分组讨论时的“流行语”。大家结合对学校战略发展的思考和本职工作中的经验总结，为学校进一步“明确发展方向，推动科学发展”积极建言献策。

各组代表以主人翁精神积极讨论发言，为学校改革发展建言献策

    蒙德红发言中引述隋校长的“四句问话”，引发代表们会心的笑声

1月8日，我校2009发展战略研讨会暨校务委员会扩大会议移师肇庆继续举行，隋广军在战略研讨会开幕式上所作的题为《明确发展方向 推动科学发展 开创建设高水平教学研究型大学的新局面》的报告成为大家讨论的热点。与会代表普遍认为，报告内容充实，思路清晰，亮点众多，既延续了以往学校战略发展的思路，又闪现着思想的火花，渗透着新任校长对学校发展冷静、理性、务实、前瞻的思考，是再一次对建设高水平教学研究型大学进行的动员和部署，令人振奋。

代表们的关注点主要集中在报告中提出的我校要达到高水平教学研究型大学目标的六个基本特征、改革校院（处）管理体制的两个基本点、高校教师的三大任务等方面，报告中提出的四个问题（“我们是谁？我们在哪里？我们要去哪里？我们怎么去到那里？”）更是触动了大家，引发了大家的思考，使得会议气氛更加热烈。讨论中，大家对于财经学院成立后部分学科专业调整方案总体上给予肯定，并提出一些细节上的意见和建议。

总结会现场

9日下午的大会闭幕式由校党委副书记许国彬主持。各小组召集人向大会汇报了本组讨论的情况。代表们的意见和建议主要集中在报告中重点强调的八个方面的工作。在人才培养方面，有的代表强调要赋予培养模式内涵，着力提高教学质量，提高研究生生源质量，加强通识教育；在学科建设方面，有的代表提出要进一步保持重点学科优势地位，扶持新兴学科，建设跨学科科研团队，树立大学科的理念；在师资建设方面，有的代表提出要将人才流动机制落到实处，完善教师服务公益的相关制度，推进考核的过程管理；在管理体制方面，有的代表提出各项工作要围绕学校的中心工作，要进一步明确机关各部门职能，推进督办工作的落实，改善管理服务水平等。

 学校领导认真听取代表发言并不时记录（上下图前排）

校党委副书记陈建平作大会总结。他认为，此次发展战略研讨会有三个特点，一是“主题鲜明”，进一步明确了高水平教学研究型大学的基本特征，认清了与建设目标的差距，探讨了加快建设高水平高水平教学研究型大学的思路、策略和措施；二是“重点突出”，报告围绕战略目标，紧扣中心工作，强调进一步理清学校和职能层、运营层的责权利关系，强调抓好本科教育，将提高本科教育质量摆在首要战略位置，等等；三是“讨论热烈”，原广东财经职业学院6位院处领导首次作为广外大家庭的成员出席会议，参会总人数突破百人，创历年（次）之最，气氛热烈,会风求实。此外，陈建平还就本科教育、学科建设、办学特色、教授治学等问题阐述了个人的看法，并向与会代表介绍了学校在2009年贯彻落实科学发展观以及民主评议政风行风整改工作的基本工作思路。

最后，隋广军向与会代表通报2009年全省教育工作会议精神。结合大家在讨论中对学院目标管理考核的意见和建议，他提出下一步工作开展的十六字方针：合理定位，凸显特色，分类指导，分层管理。他强调，下一步工作的关键是要把想法落实到行动中去，套用省委书记汪洋最近用的一个字：干！此外，隋广军还就学科建设、本科教学、财务人事工作等作了具体部署。