周六上午回办公室审阅168期校报，热点新闻很多：李长春同志视察我校南校区、校运会、中国外交战略学术研讨会、英国文学文化研讨会、模拟联合国再夺奖……眼花缭乱。但留住我眼睛的是第四版“关注南校区教师生活”的专题中董小麟副校长说的一句话：“学校以学生为本，当学生利益和老师的利益发生冲突时，首先保障学生的利益。如果学生的利益不能得到保障，教师的工作也失去意义了。”这段话不仅对什么是“以学生为本”作了个性化的阐释，同时折射出一名教师对学生的真爱——这一不经意间的真情流露让我觉得受用无比，感动不已。我想，董副校长的话还没有讲完，笔者斗胆顺着讲下去：“学校的领导者和管理者以师生为本，当他们不能代表最广大师生的根本利益的时候，其领导和管理也失去了合法性。”

　　时下，全国各地高校都在喊“以学生为本”或“以师生为本”的口号，我校也不例外。叫得多了、喊得滥了，学生们、老师们、管理者们对这句话也就不以为意了，部分人甚至对此产生了“听觉疲劳”。笔者冒昧问一句：有多少管理者践行了这一极富人本色彩的准则？有些人嘴里喊着以学生为本，但做法呢？整天琢磨着如何去“管”他们，而非为他们提供更好的服务；整天抱怨“现在的学生难管、难伺候”，而非从自身提供的服务中找不足；热衷于迎来送往、文山会海、做表面文章，不愿意花时间和精力下基层深入到师生中去了解情况；将校园的学术、人文氛围不浓等归因于学生素质，而不是从自身管理上找原因；以自己的理解和尺度去要求学生，用管中学生的方式去管大学生，容不得学生个性的自由发展；不认真对待师生们提出的意见和建议，敷衍了事，剥夺他们最起码的知情权；一味强调奉献精神，不注意同时解决师生们工作上生活上的困难和后顾之忧；强调稳定，但并不清楚漠视最广大师生的根本利益才是最大的不稳定。诸如此种，不一而足。

学校这么大，在管理方面出一些问题和漏洞在所难免，但如果我们总是在问题出现之后做一些修补工作，拆东墙补西墙，而不从基本的观念这一源头上找原因，不以服务师生为出发点，我们只能是穷于应付。未雨绸缪，还是先从真正理解和培植“以师生为本”这一理念开始吧！

168期校报出来已经好几天了，但我仍然时不时地翻开看那句话，尽管我早已熟背于胸……