卷首

简单的游戏，用心地感受，

坦诚地交流，真情地流露，

我们一同欢歌，尽情地挥洒着欢乐，

也一同感受温暖和幸福，

让我们用心沟通世界，用爱启导成长。

无论哪里彼此心连心，成功手牵手，

向着太阳向着大地，走向我们共同的辉煌。

三下乡为大学生服务人民，回报社会，体验生活提供了一个平台。下乡的实践意义是我们可以为农村带去什么，带走什么。我们带去了，也带走了。我们给当地的学生们带去了新颖先进的科学知识和学习方法，给孩子们带去了学习的兴趣和主动性，为当地老师带去了开放的学习方法和以学生为中心的管理方式，为群众带去希望。同时我们带走了故步自封，带走了陈旧落后，带走了害羞的隔膜，带走了被动的抱怨。我们来得更加实在，更加感动。

    义教与第二课堂深受欢迎。

    义教部分

    这次下乡活动我们主要以义教和第二课堂为主，辅以调研与家访。义教主要围绕英语，辅之以介绍外国文化，并兼而满足学校提出的要求增开数学、物理辅导，还针对正值青春期学生不稳定的心理定势开展心理辅导课。



    具体开设的课程有《听力与语音语调》、《情景对话》、《语法》、《写作》、《西方文化介绍》、《数学、物理辅导》、《心理辅导》。在义教课堂，我们通过新鲜的知识，新颖的教学方式让乡村的孩子们掌握了方法，学到了知识，拓宽了视野。孩子们对我们新颖的教学方式充满了好奇和兴趣，课堂上他们积极地配合我们的讲授和安排，让义教课程开展得有声有色，不仅仅孩子们收获良多，我们也深深被他们勤奋好学的精神打动。

    第二课堂部分

第二课堂的内容丰富，形式多样。擒敌拳锻炼意志，篮球强身健体，健美操和体育舞蹈塑造形态美和仪态美，调研实践培养思考和分析能力。这些活动引导孩子们全面发展，做到德智体美劳全面发展还需要丰富的课外知识、强健的体魄和勤于思考的习惯给孩子们枯燥的学习生活带来无限乐趣，深受孩子们的欢迎。



他们兴奋地告诉我们，在互动、生动活泼的课堂里，他们不仅学到了知识，增长了见识，更让他们知道：原来课也可以这么上，不再是老师板着脸站在讲坛上，学生在下面拼命抄笔记。无论是第二课堂还是义教，我们都开展得很成功，许多学生都向班主任反映他们很有兴趣去学习课本以外的知识和技能，而且他们觉得这样也是一种学习的方法，学习并不是“死读书、读死书”才会取得好成绩的，劳逸结合才是科学的学习方法。作为班主任、任课老师的我们虽然没有受过专业的师范培训，但是我们的教学达到了要求，而且获得学生的肯定，这对我们来说已经是一种莫大的鼓励和支持。

    班级日记——心牵你我他

我们创建了班级日记——十张白纸，日记由学生们设计，充分发挥想象，告白真情，写他们之所想。

四本班级日记由几十页白纸变成一本内容丰富的多彩的微型手抄报，普普通通的白纸在学生的绘画、创作下成了一道桥梁，架在我们与他们之间。同学们的切身感受跃然于纸，创新思维发挥得淋漓尽致。班级日记既流露着孩子们的真情实感，表达着对师兄师姐们的无限谢意和不舍，也记载着我们十天来的点点滴滴。

通过阅读他们创作的这份日记，我们可以了解学生们的感受，也可以发现我们存在的问题，同时，阅读着他们一笔一划的作品我们也享受着付出的喜悦，看着他们用心去浇灌这本“种子”，我们仿佛就看到了收获的喜悦和感受到它的甜美。班级日记更让我们手牵着手，心连着心，它就像桥梁拉近彼此的距离，更像我们播下的种子，在我们与同学们的心中发芽、成长。班级日记是同学们给我们留下的永恒的回忆，也是同学们给我们的最好的礼物！

    劈柴、做饭,体验新生活

我们入住10天的宿舍内就只有几张破床，又热又脏，尽管条件艰苦，但我们决不低头。我们全队15人的每日三餐也要靠自己解决。十天轮流负责制让每位队员都有机会体验乡间生活的艰辛，体验团队合作的重要性，也让我们每一个人都感受到享受自己劳动成果的乐趣。队员们都认真负责，尽管天气酷热，仍不怕苦，不怕脏，积极主动参与厨务。每天轮值的队员更是从早上6点半多开始，买早餐、劈柴、引火烧水、买菜、煮饭煲汤、刷锅洗碟、清理厨房等一直干到晚上，尽管工作繁琐，但为了让大家吃上一顿精美的饭餐，轮值的队员都费尽心机，设计好每天的菜单，让我们能够每天都尝试到新的菜式。

   相处短暂，回忆永恒

   短短的十天我们培养着一段难忘的友谊。还记得，刚开始几天有一位同学好奇地问我：“姐姐，你们来我们这个穷山区是为什么呢？会有什么收获吗？”我笑了，“当然啦，你们的收获就是我们的收获。你们在这短暂的时间里学到了知识，学会了生活，就是师兄师姐们最大的收获。”

孩子们通过班级日记和我们分享着他们的收获的兴奋，队员们则在总结里和大家畅谈着收获的喜悦。下面是队员们的语录，让我们一同来感受一下吧：

  “体会到作为老师的职责，学会了团体活动的精神，学会了吃苦耐劳。”

“学会了与人相处，沟通，学会了靠自己的双手去实践，去生活。”

“不仅体验了淳朴的乡村生活，更感受到了当地人们的淳朴和热情。让我感受最深的是从学生身上学到的——教学永远都是相长的。”

“我永远也忘不了那一张张天真无暇的笑脸，那一双双渴望和不舍的眼神，下乡使我明智，使我博闻，使我聪慧。”

“是石马的孩子们给予我感动，是他们为我们留下这份难忘的回忆，是他们！”……

   是的，我们有收获，而且是丰收了。我们看到了孩子们与我们的心手相牵，看到孩子们成长的欢笑，收获的喜悦，看到孩子们为我们而淌的眼泪，我们感动了。孩子们欢呼：“我们学到了很多很多！”这——就是我们的收获。

   十五颗同样的心，走着同样的步伐
   这次下乡让我感动的还有一群可爱能干的队友们。我们来自不同的班级，不同的年级，沟通相处在一开始会有些隔膜。作为队长我并没有特意去拉拢两者的关系，而是静观其变，我相信他们不会令人失望的。刚开始，彼此都很生疏，平常时间很少交谈。渐渐地师兄师姐师弟师妹们变的很融洽，经常一起讨论问题，向队长提出建议。这种默契和融洽远比我在一旁罗嗦来得有说服力。这是队友们团队意识的一致。队员们工作态度一丝不苟，积极热情，而且都有着高度的集体荣誉感，每一个部门的工作都取得不斐成绩。

活动策划部：构思新颖，精神创新，全面细致，表现出色

    义  教  部：认真全面，内容丰富，分配合理，成就非凡

    第二课堂部：多姿多彩，深受欢迎，成果突出

    生  活  部：井然有序，细微体贴，丰衣足食

调  研  部：师生同行，深入民众，体验生活

感谢每一名队友，感谢他们的主人翁精神，感谢大家的团结互助，感谢大家的共同进退，正因为我们有着同样的目标，同样的追求，所以我们一直有同样的步伐！三下乡的成功离不开每一名队员的努力，在这里要和每位参与我们活动的队员和九十多名学生说声“谢谢！”，还要和学校的领导老师的悉心指导和帮忙说声“辛苦你们了！”，没有你们的帮忙、配合，我们不能取得完满的成功和良多的收获。

十天的下乡生活，让我们成长了，也让我们精神上的积蓄丰富了不少。人就是要在经历过磨练才会成熟，下面的这篇随想是我们队员之一李任宇所写的。十天的下乡，让他对人生、对生活都有了不同的感受，让我们在他的文章里找寻下乡的思绪吧！