本网讯 为进一步提升我校辅导员队伍的职业化、专业化水平,学校制定出台专职辅导员管理岗位六级岗位设置与聘用实施方案。在公开报名的基础上，9位老师通过了资格审查。12月28日下午，专职辅导员管理岗位六级岗位公开竞聘演讲在南校区八角楼会议室拉开帷幕。竞聘演讲分为主题演讲和案例分析两部分，竞聘人员用现场演讲的方式展示辅导员的成果和风采。校党委常委、副校长刘海春担任评委组组长。

远洋连线的孙秀丽

学生处坚持“以人为本”的理念，用视频连线的方式让远在英国学习的孙秀丽老师参与到现场的竞聘中。她引用“师者，所以传道、授业、解惑者也”来阐述自己对辅导员岗位的理解，特别是根据六级辅导员的岗位职责细谈具体工作措施。在案例分析中运用多种渠道与不同学生群体沟通联系，旨在形成常态化的危机处理机制。

郭嫄做演讲

郭嫄老师开篇分享了三个温情小故事，动情地展露出辅导员责任与爱心。在谈到如何实现岗位目标时，将其方法凝练为 “四心”即：责任心、贴心、专心、精心。郭老师在案例分析中，强调通过座谈会和个别谈话的方式让学生认识到认知偏差并进行有效引导。

罗诞铖做演讲

作为9位竞聘人员中最资深的辅导员，罗诞铖把自己最美好的14年奉献在广外的学工战线。他巧用记事本有效地管理日常工作，密密麻麻的记事本上承载着更多的是记忆和温暖。凭借阅读和给学生赠书的良好习惯，他带领学院团委在全国青年学习“三个代表”重要思想读书征文活动中获优秀组织奖。

陈静做演讲

带着大家的认可和学生的认可，陈静迎来的辅导员生涯的第十年。“把辅导员当成品牌来经营”，一直是陈老师工作的座右铭。透过“父母”与“保姆”两个概念的对照，凸显其坚持“全心全意为学生的成长成才服务”的宗旨，用心、用情、用爱，扎实有效地做好大学生日常管理和思想政治教育工作。

沈长霞做演讲

沈长霞通过讲述心路历程、思路进程和前路前程来表达自己“全心投入学生工作，引领青春新常态，创建大学生思想政治教育品牌”的辅导员生涯。在案例分析中，她提出利用网络新媒体提升大学生思政工作的效果，希望学生在生动鲜活的事例中反思自己的言行。

唐静谈辅导员的角色定位

“助手”、“帮手”、“能手”和“旗手”是唐静对于辅导员角色定位的高度概括，暂时离开辅导员岗位也让其得到多岗锻炼。她提到六级辅导员岗位设置是学校从推动学生工作长远发展战略出发，作出的重要决策，是打造一支职业化、专家化、高质量、高水平辅导员队伍的重举措，也是擦亮广外学生工作品牌的重要途径。

刘富先做演讲

他由“刘老师”、“先哥”转变为“刘姥姥”，每一个亲切的称呼都承载着学生们对刘富先满满的爱。他围绕“抓好一项思想引领、培育一种学习氛围，做实四项服务，突出创新创业二种能力培养，服务一个安全稳定大局”为工作重心，求真务实、大胆创新、扎扎实实地开展各项工作，不断提升思政工作科学水平，促进学生成长成才。

王迪做演讲

暂时的离开是为了更好地回来，王迪带着“新视角、新认识、新思考”来到了六级辅导员岗位公开竞聘的舞台。通过畅谈“处理好三种关系”，她向评委和观众们分享自己对辅导员工作的思考。在案例分析中，她提到对话的必要性，但是对于对话的对象选择以及反映问题的方式都是需要辅导员来对学生进行有效引导。

傅薇谈立德树人

“我是谁”“ 我从哪里来?”“我要到哪里去?”带着这三个基本问题，傅薇开始演讲。演讲结尾的原创小诗“当初入门求立身，师生与共修德存，他日若能继树谷，愿取丹心育人成”是其辅导员生涯的写照，也寄托着未来的愿景。

据悉，在辅导员队伍中推行管理岗位六级岗位竞聘，这一举措在广东省乃至全国高校中都走在前列。专职辅导员管理岗位六级岗位公开竞聘，是展现我校高素质辅导员队伍风采的新平台，是促进我校辅导员之间学习和交流的新契机，是大力推进我校辅导员队伍职业化、专业化新举措。