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我校举办本科教学工作审核评估培训会

文字:张子露 杨妙贤 图片:冯伟鑫 编辑:王子衿 提交时间:2017年04月11日 审核时间:2017年04月17日 点击数:1,200

本网讯 4月10日,本科教学工作审核评估培训会在我校北校区图书馆负一层召开。会议由教育部审核评估专家、华中农业大学副校长吴平教授主讲。出席会议的有我校党委书记隋广军,副校长焦方太,各行政、教学、教辅正副处职(级),审核评估工作小组和评建工作办公室人员,本科教学秘书及教务处全体人员。会议由焦方太主持。

会议现场

吴平从事教学管理工作多年,作为教育部评估中心高级培训师,在审核评估工作方面有着丰富的经验和独到的见解。她针对审核评估工作进行多方面的解说。

吴平阐述了审核评估的基本概念。她提到,审核评估区别于合格评估和水平评估,不设指标,不分等级,而是要遵循目标性、主体性、开放性、关联性及实体性原则,强调要点、要素、项目三者相互联系,有利于引导学校建立自律机制,强化自我改进,提升办学水平和教育质量。吴平详细分析了审核评估范围的各项目、要素及其要点。在办学定位上,她指出学校的办学方向和定位应看其是否符合经济和社会发展需要,是否符合学校自身发展的实际。学校定位应通过审阅多方面的建设规划等材料,考察培养方案及过程,分析人才培养与办学定位的符合度。而就培养目标方面则强调应将学校人才培养总目标和专业培养目标作为培养目标的两个层面。

吴平多方面解说审核评估工作

吴平强调,人才培养是最基础、最根本的工作,是高等学校的根本任务,而人才培养的中心环节是教学。因此,高等学校应将教学工作作为中心工作,把本科教学作为学校最基础和最根本的工作,在领导精力、师资力量、资源配置、经费安排和工作评价等方面体现以教学为中心。针对师资队伍,吴平则提出,师资队伍应符合学校定位,适应教学要求,注重师德师风,从严执教。教师在提高自身教育水平的同时,学校也应制定相应的服务教师职业生涯发展的政策措施,制定科学合理的教师评价机制,重视教师职业发展。

而对于教学资源的配置上,吴平强调,学校应加强引导,建立保障教学经费优先投入的长效机制。同时,加强对教学设施的建设和考察。其中就“培养过程”这一审核项目,吴平指出提高教学质量必须深化教学改革,强化教学研究,重视并提高课堂教学质量,完善第二课堂。此外,学校要把社会实践纳入培养方案,采取有效的管理模式和科学的考核方法,确保实践结果。

“学生发展”方面,她提到,考察的要素为学校总体招生及生源情况、学生指导与服务、学风与学习效果以及毕业生的就业与发展。在“质量保证”上,学校要强化质量监控,重视质量信息及利用,改进质量以保证教学质量保障体系的有效运行。而在审核范围的六个项目外,增加了一个自选特色项目,该项目应该是由多年办学经验积累而成的,学校可围绕人才培养工作自行选择。

最后,吴平强调了“五个度”的重要性,即人才培养目标与培养效果达成度、办学定位和人才培养目标与社会需求适应度、教师和教学资源条件对人才培养的保障度、教学质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位对教学质量的满意度。这“五个度”贯穿了整个评估的范围,包含了学校人才培养的全程,涉及学校的方方面面。同时所有相关人员应牢记“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。

焦方太主持

焦方太指出,我校将接受教育厅组织的本科教学工作审核评估,评估已经进入准备阶段的关键期,我们要加强学习,充分做好评估的准备工作。针对审核评估工作,焦方太强调,一是认识到位,审核工作没有一个旁观者,学校里每个人、每个单位都是评估对象;二是组织到位,各级领导班子要精心谋划、高效指挥、有序推进,防止失实、失序、失度;三是学习到位,各教学单位要准确把握审核评估的范围与重点;四是整改到位,相关负责人要按“五个度”要求挖掘工作中存在的问题,提出解决措施或解决思路。焦方太提出教学评估应该是常态化的,而这次审核评估工作已经达到冲刺阶段,各单位部门应落实责任、精益求精,共同完成本次本科教学审核评估工作,为我校建设成为国际化特色鲜明的高水平大学做出贡献。

 

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