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【教学名师】龙著华:法学让我托付终生

文字:吴倩仪 实习生黄方 图片: 编辑:王子衿 提交时间:2016年12月09日 审核时间:2017年03月14日 点击数:80

我与学生:亦师亦友 教学相长

“我喜欢教师这个职业,三尺讲台就是我的‘自治空间’。”这个“喜欢”,让龙著华坚守了20多年。谈及从教经验,他认为最重要的是尊重学生。“在民法的视野中,学生与老师都有独立的人格,处于各自独立的世界,”龙著华笑言,“无论是在课堂上,还是在课外的交流,我从不对学生说‘你是错的’或‘你不对’,而是‘也许你可以换一个角度去尝试’或‘那样做可能更好’。”

龙著华非常重视与学生的沟通交流。“亦师亦友”是他认为的最理想的师生关系。他经常与学生交流,有时是学业上的探讨,有时是简单的聊天。“在交流的过程中,我可以听到新的观点,师生相互启发。跟学生在一起,能够让我的思维保持敏锐,保有年轻的心态。”

龙著华常对学生说:“有所不为才能有所为。”这也是他的座右铭。他说,在这个机会与诱惑并存的社会,要清楚什么该坚守,不要为了名誉和利益而偏离了人生航向。同时,龙著华还表示,老师作为先行者,有义务成为学生的学习榜样。“凡是我要求学生做到的,我自己会先做到。”因此,他一直要求自己要以身作则。

我与广外法学院:参与筹建 见证成长

“我参与了广外法学院的筹建。”龙著华自豪地说。作为“垦荒牛”之一,他见证了广外法学院由系到院的转变,见证了本科专业由一个增加到三个、硕士点由零发展到三个的成长过程。他说, 广外法学院是一个适合年轻人成长和发展的地方。

龙著华特别提到学院里来自五湖四海的教师。教师们都有不同的教学风格,他们通过交流而相互取长补短,共同创建了一个宽松和谐的学术环境。龙著华被推荐为学校的首届教学名师,但他认为这得益于同事们的厚爱。“法学院是一个卧虎藏龙之地,这里每个同事都有值得我学习的地方。”正是因为这种虚心向学的态度,他不仅在教学交流中获得新知识,而且在学术研讨中汲取新思想。

龙著华谈到,法律教学与实践是相互补充、相互促进的关系。“作为教师,我们不应把眼光局限在校内和书上,而应投身社会,去实践、去获得新知。”

我是法律人:责任是关键 实践出真知

身为法律人,龙著华认为最重要的品质就是责任心。“从个案的公平推动全社会的公平,从形式上的社会公平到由制度保障的社会公平,每一步前进,缺乏责任心是不可能达成的。”

龙著华指出,身为凡夫俗子,我们参与决策的机会很少,但也决不能因此袖手旁观。作为独立的小我,我们‘人微言轻’,但如果我们共同关注某一问题并表达个人意见,就可以发出推动中国法治社会建设进程的强音。

正如龙著华所言,我们带着这份责任心,不仅可以传播法学知识,增强更多人的法律意识,还可以借助国家推行“开门立法”这一契机,充分表达个人意见。“每一个人都可以从本专业的角度出发,从所接触的群体的角度出发,对相关的制度设计提出一些合理化的建议,”他说,“如果你的建议被采纳,你就为推动立法质量的提高,推动社会法治建设的进程做出了贡献。”

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。龙著华提醒道,光是有责任感和专业知识是远远不够的,法学要到实践中才有生命。“法学是一门实践性非常强的学科,课室、图书馆是学习法律的地方,但是仅仅呆在这些地方是不可能学好法律的。”他常告诫学生,教材上的知识与现实间有差距。只有将它们用于实践并进行深入思考,才能真正把法律学好。

传道受业,精于法学,忠于实践——是龙著华身为人师的真实写照。

 

附:简介

龙著华,男,1966年5月出生,湖南茶陵人,法学(民法)硕士,法学教授,硕士生导师。 主要研究方向为:民商法、比较民商法。1984年9月至1988年7月,就读于华东师范大学政治教育系,获法学学士学位;1996年至1999年,就读于北京大学法学院,获法学硕士学位;1988年7月至1995年,在原广州对外贸易学院学生处工作,任辅导员、法律基础课教师;1996年至现在,在广东金轮律师事务所任兼职律师;1995年至现在,在广东外语外贸大学法学院工作。

现从事专业:民商法、比较民商法的教学与研究。讲授的主要课程为:为本科生开设民法、合同法、经济法等课程;为研究生开设民法专题、民法总论、债与合同法。研究方向及主要论著:民商法、比较民商法。代表性成果:(1)著作类:《合同法专题研究》(合著)、《合同法比较研究》(合著)、《WTO知识产权法》;(2)论文类:在《现代法学》、《法商研究》、《当代法学》、《政治与法律》、《社会科学》等权威或核心刊物上发表《自然人缔约能力制度研究》、《所有权保留买卖中出卖人的取回权》、《所有权保留买卖中买受人的期待权》、《所有权保留买卖与善意第三人的保护》、《违约责任中的精神损害赔偿》等三十余篇学术论文。现从事研究的课题:合同法研究、侵权法研究。

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