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【大型报道】东语学院:培养小语种人才服务国家大战略

文字:刘红艳 吴倩 邓舒怡 费俊慧 图片:赖奕城 东语学院 编辑:宾锐光 提交时间:2016年05月18日 审核时间:2016年05月19日 点击数:91

【盘点十二五 落实十三五】

●拥有中日韩三国政府首脑倡导的国家级国际化办学项目——“亚洲校园”。

●拥有服务“一带一路”国家重大战略独特优势——培养海上丝路沿线国小语种人才。

 

听听院长说——

东语学院院长陈多友在百忙之中接受了新闻社记者的采访,总结了“十二五”期间取得的突出成就,并展望了“十三五”期间将重点有针对性开展的工作。此外陈多友还回答了记者关于学院特色“亚洲校园项目”以及顺应“一带一路”战略学院所作出的重大部署。

东语学院院长陈多友

 

回顾“十二五”:学科建设、师资队伍、人才培养等方面硕果累累

陈多友介绍说,“十二五”期间,东语学院在学科建设、师资队伍建设以及人才培养等方面成就突出,硕果累累。

陈多友表示,十二五期间,学院取得的成就主要体现在几方面:一是学院建立了较为完善的学科体系。日语语言文学学科作为重点学科发展迅速,亚非语言文学学科原有老专业以及阿拉伯语言文学学科正在稳步发展,亚非语言文学学科新办专业已经开始起步,新增加了印地语、柬埔寨语、老挝语、缅甸语、马来语、乌尔都语等专业。

缅甸老挝柬埔寨三语成立仪式后合影

二是学院着力打造师资队伍,教师素质大大提升。学院共82名教师,其中教授和副教授人数占46.3%,硕士、在读博士和博士分别占比45%、8.5.%和39%。从2011到2015年,教工党员人数从30人增加到52人。

三是提高人才培养质量和办学层次。陈多友介绍说,十二五期间,学生培养人数达2560人,每年学生的就业率都为100%,学院因此被评为学校就业工作先进单位。学院还经常组织学生积极参加各类志愿活动,例如,在第26届深圳世界大学生运动会志愿服务中,学院派出领队1人,学生志愿者88人,因工作出色,学院被评为学校服务深圳大运会标兵单位,学院团委被评为广东共青团“创先争优,服务大运”五四红旗团委。

东语学院十分重视国际合作与交流。其“亚洲校园”计划成为“十二五”期间学院发展一大亮点。谈到颇受师生关注的亚洲校园项目,陈多友院长有点兴奋。他介绍了该项目的申报、运行情况以及人才培养模式与目标。当记者问及亚洲校园计划与交换生计划的区别时,陈多友解释说,像“亚洲校园”这样跨越四个年度,拥有明确的人才培养目标、完整的课程体系、专门的教师与管理队伍、由三国共同实施的“流动校园” 建设尚属首创。

另外陈多友还谈到了“亚洲校园”计划这在推动东亚地区一体化进程上的影响和意义。他说,首先,它促进了三国高等教育的一体化发展,对其东亚地区一体化经济发展等方面有借鉴与推动作用;其次,为东亚地区一体化进程培养了精英人才,有助于加速亚太区域经济文化交流与合作,尤其对推动中日韩自贸区的建设大有裨益。

展望“十三五”:进一步强化特色,注重创新

谈到下一个五年,陈多友说,“十三五”期间是学校实现国际化特色鲜明的高水平大学目标的重要阶段,也是东方语言文化学院快速发展的机遇期。今后的五年,我们要坚持“突出优势、优化结构、健全机制、强化特色、注重创新”的方针,推进学院教育事业步上新台阶。

“十三五”期间,学院将抓住机遇期,更有重点地设定任务并尽力圆满完成。陈多友表示,在学科建设方面,学院将进一步优化学科结构与布局、建设有效的学科建设机制。以广东国际战略研究院、国别和区域研究博士点、东方学研究中心等研究机构以及学院已有的二级学科平台为依托,深入挖掘外部学术资源,建立诸如东方学研究或亚洲学及亚洲区域合作研究范畴的、有特色的交叉学科。

谈到队伍建设方面,陈多友说,我们将通过积极引进“云山学者”和海外人才、加强教师专业化建设、公派教师出国留学以及实施学术交流计划等措施,加强学科领军人物、学科带头人和创新团队建设,抓紧中坚骨干的培养和后备人才的储备,提高教师教学水平、科研创新和社会服务能力,努力造就一支师德高尚、业务精湛、素质优良、结构合理、充满活力的高素质专业化、国际化教师队伍。

在本科生培养上,东语学院将始终坚持外语教学与专业教学深度融合的基本模式,并逐步确立凸现本校办学特色的培养模式(日语专业:“日语+专业方向”;其他小语种语专业:“非通用语种+英语双外语应用型国际化人才培养模式),引导各专业强化特色、办出水平。大力推进新办专业的“3+1”及“3.5+0.5”国际化培养模式,打造国际化特色鲜明的高水平的专业学科知识教育平台。

广外与马来亚大学签署合作协议

进一步推进国际合作交流也是东语学院十三五期间的一个着力点。陈多友表示,学院将在现有的“亚洲校园”、世界名校合作项目“柬埔寨金边皇家大学”和“马来亚大学”的基础上,积极推进高端合作项目;进一步推进师资国际化,打造学院教师与外教的国际学术共同体;主办、承办或联合举办各类高端、大型国际会议,包括“海上丝绸之路”国际论坛、“东亚论坛”、“中国(广东)-东盟战略合作论坛”、“韩国投资环境国际研讨会”等。

此外,陈多友表示,东语学院还将致力于文化凝练和学院形象的打造不断培育多元和谐的东语文化,不断提升“东语人”的身份意识和自豪感。

 

晒晒成绩单——

中日韩三国首脑倡导的国际化办学项目——“亚洲校园”

2011年,我校东语学院(日语•朝鲜语专业)与日本立命馆大学、韩国东西大学共同申报由三国政府首脑倡导的国家级国际化办学项目“亚洲校园”并成功获批,于2012年开始招生。“亚洲校园”项目充分利用2003年以来三所大学远程教育搭建的交流平台,建立起中日韩三国之间的“流动校园”,共同推进包含假期短期研修、海外实习、远程教育等内容充实、形式多样的4年半制大学教育工程,旨在培养同时具有熟练的中日韩三国语言运用能力及厚实的人文素养,能够从人文学角度洞察东亚地域诸多问题,并具有卓越实践能力的东亚精英型人才。2015年4月,学校成立亚洲校园教育中心,同年9月开始以独立的学科建制常态化运营。

中日韩的30名学生成为亚洲校园试点项目首届结业生

2016年1月17日,亚洲校园试点项目首届毕业生结业典礼在我校举行,来自中日韩的30名学生成为首届结业生。三方高校签署亚洲校园常态化项目协议书,从2016年开始该项目正式常态化运营。

 

服务国家“大战略”的“小语种”人才培养

为了服务国家“一带一路”双多边发展战略,东语学院在日语、印尼语、泰语、越南语、朝鲜语、阿拉伯语6个语种的基础上,“十二五”期间共开设6个“一带一路”沿线国家语言的小语种专业,其中包括:2012年增设印地语,2014年增设老挝语、缅甸语、柬埔寨语,2015年增设马来语和乌尔都语。

广外马来语专业成立仪式

东语学院制订国际化特色鲜明的培养方案和课程体系,在巩固和完善“非通用语种+英语双语教学”人才培养模式即“3+1、3.5+0.5”培养模式的基础上,进一步扩大与对象国优秀大学合作办学的规模,成功申报了世界名校合作项目“柬埔寨金边皇家大学”和“马来亚大学”,并邀请国际著名高等学府或研究机构如东京大学、一桥大学、日本大学、马来西亚国家语文局的领军学者前来讲学,提升专业形象与学科地位。

 

架起中泰友谊之桥的使者——诗琳通公主

泰王国玛哈扎克里·诗琳通公主精通中文、热爱中国历史,对增进中泰两国友谊做出了卓越贡献,在中国人民心中拥有很高的声望。我校作为中国培养泰语人才的重要基地,是中泰教育交流的重要港口,诗琳通公主曾于1997年、2006年、2013年三次造访我校,并于2006年受聘广外荣誉教授。在诗琳通公主关心下,我校泰语教学事业取得了很大的成绩,进一步扩大了与泰国高校的合作交流。目前我校已经与包括朱拉隆功大学、诗娜卡琳威洛大学、曼谷大学等8所泰国高校建立了富有成效的合作。

诗琳通公主来访广外

近几年,我校泰语师生频频参与中泰交流活动。2013年10月31日,泰国诗琳通公主殿下作为五世王军校的教官来访我校。她亲自体验了中泰同声传译,观看了泰语系学生表演的泰国传统舞蹈——素可泰舞。与我校学生做了亲切交流后,她对我校泰语专业学生的泰语水平大加赞赏。

 

数数家底——

3个学科板块,新增印地语、柬埔寨语、老挝语、缅甸语、马来语、乌尔都语等6个专业。

● 出版10余部教材,其中10部教材入选“十二五”校级规划教材。

● 获8项省级各类“创新强校工程”项目和7项校级项目。

● 建立省级实习基地1个、海外实习基地2个、校内外实习基地9个。

● 与国外院校签署了个校际合作协议,并成功申报“亚洲校园项目”。

● 大学生创新实验项目立项的达32项,其中国家级4项、省级项目22项和校级项目6项。

 

专题顾问:石佑启

专题总策划:胡文涛

专题策划:沈冬苗 宾锐光

专题统筹:梁玲华 彭光蕾 谢健斌

本文撰稿:刘红艳 吴倩 邓舒怡 费俊慧

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